小学四年级下册数学三角形的角课后练习题.doc

1、小学四年级下册数学三角形的角课后练习题大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级下册数学三角形的角课后练习题，希望大家练习!1、直线有( )端点，射线有( )端点。线段有( )端点2、在同一平面内两条直线处于( )或( )两种关系3、角的大小由( )决定，角安度数分，分为( )( )( )( )( )。4、由三条( )围成的图形叫做三角形，一个三角形有( )个角。5、三角形按角分，可以分为( )、( )和直角三角形。6、任意一个三角形中最多有( )个锐角，最少有( )个锐角。7、一个三角形有( )个顶点，最

2、多可以画( )条高。8、三角形的内角和是( )度，三角形任意两条边之和( )第三边。9、一个等式逻辑腰三角形，如果它的一个底角是50，顶角是( );如果它的顶角是 50，它的一个底角是( )。10、学生用的三角板中，最大的一个角是( )角，另外两个角都是( )。11、自行车的三角架做成三角形，这是利用了三角形的( )性。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言

3、时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。12、如果一个三角形中，有一个角的度数是另两个角的度数的和，那么这个三角形一定是( )三角形。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察

4、生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。13、有一个三角形的两个角分别是24和32，另一个角是( )，它是( )三角形。小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级下册数学三角形的角课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。