小学四年级下册数学填空题专项练习题1.doc

1、小学四年级下册数学填空题专项练习题1一、填空题1、由5个0.1和6个0.01组成的数是（ ）。2、由3个0.1和2个0.01组成的数是（ ）。3、（ ）个0.001是0.01，0.86里面有（ ）个0.01。4、0.63表示（ ）；0.7表示（ ）。5、在小数加减法的计算中，只要把（ ）对齐，也就是（ ）对齐，其他的计算方法就与（ ）加减法一样。6、计算3.671.25时，因为7和5都在（ ）位上，所以能直接（ ）。7、小数的（ ）添上0或去掉0，小数的（ ）不变。8、小数的进位加法和退位减法，只要把（ ）对齐，也就是（ ）对齐，其他的计算方法就与（ ）的进位加法和退位减法一样。9、把250.

2、900化简后是（ ），把6.7改写成三位小数是（ ）。10、1米5厘米（ ）米； 8厘米（ ）米；4元8角（ ）元11、在0. 30.8这个式子里， 最大能填（ ），最小能填（ ）。12、三角形的内角和是（ ）；四边形的内角和是（ ）度；平行四边形的内角和是（ ）。13、正方形的内角和是（ ）度，把正方形沿对角线剪开，会得到两个（ ），得到的每个图形的内角和是（ ）度。14、等腰直角三角形的底角是（ ）度。15、正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，圆形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴，等腰三角形有（ ）条对称轴，等腰梯形有（ ）条对称轴，等腰直角三角形有（ ）条对称轴，

3、平行四边形有（ ）条对称轴。16、三角形任意两边之和（ ）于第三边。17、平行四边形有（ ）组对边平行，梯形只有（ ）组对边平行。18、一个等腰三角形的顶角是80度，它的一个底角是（ ）。19、把一个大三角形剪成两个小三角形，每个三角形的内角和是（ ）度。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。20、把25.73的小数点向（ ）移动（ ）位得到0.2573。21、把2.87

4、5去掉小数点是（ ），这时就扩大了（ ）倍。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。22、0.8的百分之五十是（ ），0.6的5.6倍是（ ）。