小学四年级下册数学第三单元检测卷人教版.doc

1、小学四年级下册数学第三单元检测卷人教版为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，查字典数学网小学频道特地为大家整理了小学四年级下册数学第三单元检测卷，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步！小学四年级下册数学第三单元检测卷人教版一、填空我最棒。(20分)1. 填表运算定律加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律用字母表示2. 在里填上运算符号，在横线上填上合适的数。(1)436-279-21=436-(279_)(2)341258=34(_)(3)12054=120(_)(4)4938+1538+38=(49+_+_)_3.在里填上或=。651-45-355651-(

2、45+355)12152512(15+25)8012510812515(14+6)15146二、大法官判对错。(对的画，错的画)(5分)1.215-37+33=215-(67+33) ( )2.24054=240(54) ( )3.10247=10047+2 ( )4.8516=85106 ( )5.99125+125=(99+1)125 ( )三、择优录取。(将正确答案的序号填在括号里)(4分)1.5324+5336=53(24+36)运用了( )。A.乘法交换律 B.乘法结合律C.乘法分配律2.1254258的简便算法是( )。A.(1258)(425)B.1258+(425)C.(125

3、25) (48)3.79299=7921007921，里应该填( )A.+ B.- C.4.三个数相乘，先乘前两个数或者先乘后两个数，积不变，这叫乘法( )律。A.交换 B.结合 C.分配四、数学门诊部。(对的画，错的画，并改正)(3分)1. 675-(275+43) 2. 7699+76 3、4799=675-275+43 =76(99+1) =47(99+1)=400+43 =76100 =47100=443 =7600 =4700分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址五、我是神算手。(14分)1.直接写出得数。1511= 240025= 180-79

4、-21= 25134=20194= 48038= 12538= 1699=2.计算下面各题，怎样简便就怎样算。21427-1427 478-163-137 50001258281+93+119+207 9934六、下面的算式分别运用了哪些运算定律?(5分)1.49+137=137+49 ( )2.194=419 ( )3.172+39+28+261=(172+28)+(39+261) ( )4.(879) 125=(8125) 79 ( )5.3243+3257=32(43+57) ( )七、我会按要求做题。(先计算，再里填上或=)(7分)1. 4907+5607= (490+560) 7=4

5、907+5607(490+560) 72. 3402+4802= (340+480) 2=3402+4802(340+480) 2从上面的两组算式中，你出现了什么规律?(用字母a、b、c表示)八、列式计算。(9分)1.125与79的积加上125与21的积，和是多少?2.除数是32，商是15，余数是9，被除数是多少?3.777与560的差，再除以7，商是多少?九、解决生活中的问题。(33分)1.一本漫画书有188页，林林第一天看了57页，第二天看了43页，还剩下多少页没看完?2、李老师家有4个书柜，共有9层，每层都放了25本书，李老师家共有多少本书?3、果园里有1268棵果树，其中梨树475棵，

6、枣树325棵，剩下的是苹果树，苹果树有多少棵?4、公园举办玫瑰花展览，红玫瑰和黄玫瑰都摆了15行，红玫瑰每行24盆，黄玫瑰每行26盆，红玫瑰和黄玫瑰共摆了多少盆?5.挑战主持人第一成绩统计如下表。(单位：分)选手个人演讲才艺展示现场主持合计1号9288902号9092893号897397一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上

7、是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(2)每轮成绩的最高分比最低分多多少分?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我

8、抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察

9、的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(3)请你提出一个数学问题。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。能力提高题(10分)小马虎由于粗心大意把70(+5)错算成70+5，请你帮忙算一算，他得到的结果与正确结果相差多少?只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的小学四年级下册数学第三单元检测卷，能帮助大家迅速提高数学成绩！