小学四年级数学上册(第7册)期末试卷检测题.doc

1、小学四年级数学上册(第7册)期末试卷检测题小学四年级数学上册(第7册)期末试卷检测题_新排版可打印一、填空：1、一个八位数，最高位上是8，十万位上是5，万位是6，百位上是2，其他数位都是0。这个数写作（ ），读作（ ）。2、线段有（ ）个端点，射线有（ ）端点。3、3时整，时针与分针夹角是（ ）度，7时整，时针与分针夹角是（ ）。4、A21=20（ ），在括号里最大能填（ ），这个被除数最大是（ ）。5、一个数和25相乘的积是15000，如果这个数缩小100倍，积变成（ ）。6、两个数的商是200，当被除数和除数都缩小5倍时，商是（ ）；如果被除数不变,除数扩大5倍,商是（ ）。7、一个数的近

2、似值是10万，这个数最大是（ ），最小是（ ）。8、一根木头长15米，要把它平均分成5段，每锯下一段需8分钟，锯完一共要花（ ）分钟。9、甲乙两站之间还有5个停靠点，那么火车从甲地到乙地共需准备（ ）种车票。10、小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟。小明合理安排以上事情，最少要（ ）几分钟使客人尽快喝上茶。二、判断： 对的在（ ）里打“”，错的打“”。1、读4003200时，一个零也不读。（ ）2、一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是59999。（ ）3、个位、十位、百位、千位、万位都是计数单位。（ ）4、边长是4分米的正方形的周长和面

3、积相等。（ ）5、一条射线长5米。 （ ）6、有一组对边平行的四边形一定是梯形。 （ ）7、永不相交的两条直线是平行线。 （ ）8、用一个放大5倍的放大镜看一个20的角，这个角就成了100。（ ）9、用0、2、3三个数字可以组成6 个不同的三位数。（ ）10、一只平底锅上只能同时煎两个饼，用它煎1个饼要2分钟（正反两面各要1分钟），则煎好三个饼至少需要4分钟。（ ）三、计算（能用简便方法计算的要用简便运算）1、34523 2.、865-4983、40016 4、32125四、列式计算1、920减去630与45的商，差是多少？2、7除917再加上25得多少？3、比125的7倍少102的数是多少？

4、4、甲数是64，比乙数的2倍还多18，求乙数是多少？五、应用题1、同学们参加植树劳动，栽了432棵柏树，栽的松树棵数比柏树的2倍多27棵。栽松树多少棵？2、一个装订小组平均每天装订285本书，已经装订了1425本，余下的要7天完成，这批书一共有多少本？3、一间教室的长是9米，宽是6米，用边长是3分米的彩砖铺地，需要多少块？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中

5、也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。4、一辆汽车从沈阳开往大连，4小时后行了480千米。照这样的速度，再行3小时才能到大连。沈阳到大连有多少千米？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；

6、第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5、三块钢板共重207千克，第一块重量是第二块的3倍，第二块重量是第三块的2倍，三块钢板各重多少千克？