小学四年级数学上册第一单元检测试卷.doc

1、2019年小学四年级数学上册第一单元检测试卷【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道搜集整理了2019年小学四年级数学上册第一单元检测试卷，供大家参考，希望对大家有所帮助!2019年小学四年级数学上册第一单元检测试卷学校 班级 姓名 得分一.我来算一算。(每空1分，共32分 )1、与百万位左边相邻的是( )位，右边是( )位。2、从右边起，每( )个数位分一级，个级的数位有( )，万级包括的计数单位有( )。3、一个数四舍后所得的近似数是45万，这个数千位上的数最大只能是( )。4、7050090是由7个( )，5个( )和9个( )组成的，这个数读作( )。5、比最大的四位数

2、多1的数是( )，比最小的五位数少1的数是( )，它们的差是( )，和是( )。6、把9999、10001、10000和10100按从小到大的顺序排列是：7、五百零四万零九百是( )位数，其中5、4、9分别在( )位、( )位和( )位，这个数写作( )，省略万后面的尾数是( )。8、一个九位数，最高位是5，百万位是8，个位是l，其余各位都是0，这个数写作( )，四舍五入到亿位约是( )。9、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是( )，约是( )万。10、比99999多1的数是( )，比1000少1的数是( )。11、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是( )，组成

3、一个最大的六位数是( )。二.我来辨一辨。(对的在括号里打，错的打，共16分)1.个位、十位、百位都是计数单位。( )2. 7040600读作：七百零四零六百。( )3.一个一万、一个一千和一个十组成的数是10000100010。( )4. 2019103 20万。 ( )5.五千八百万零九十写作5800095。 ( )6.与十万相邻的两个计数单位分别是百万位和万位。 ( )7. 9080000千克改写成用万作单位的数是908千克。 ( )8.读404000时，一个零也不读。( )三.我来选一选. 。( 选择正确答案的序号填在括号，共10分)1、( )个一千万是一亿。A、 10 B、 1000

4、 C、 1002、九万零四写作：A、90004 B 、90040 C、 9000403、下面各数中，一个零也不读的数是：A、 340570 B 、4078000 C、2050004、用2个2和3个0可以组成( )个不同的五位数。A、 3 B 、4 C、55、由8个亿，80个万和800个一组成的数是( )A、880800 B、 80800800 C、 8008008006、个、十、百、千、万是( )A、计数法 B、数位名称 C、计数单位7、在4943850万的括号里填上合适的数。( )A、04 B、05 C、598、在5和6中间添( )个0，这个数才能成为五亿零六。A、6 B、7 C、89、用三

5、个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是( )。A、777000 B、700077 C、70707010、最小的自然数是( )。A、 0 B 、1 C、没有四、比较大小(10分)1、193048704312 5930859299 7300073万8340090000 976600959999 4800000480万2、把下列各数按从小到大的顺序排列：303000 300300 30030 30万五、我来改一改。(共14分)1、800700 读作：八百万零七千。 改正：2、40050000 读作：四千零零五万。 改正：3、七十万零五 写作：707005。 改正：4、改写成用万

6、作单位的数。104980 14009149499200 599426805、改写成用亿作单位的数。30700000000 64890064007032019000000 708009978546、某市在校学生今年共植树349549棵。用四舍五入法按要求填空。原 数 要 求 近似数省略百位后面的尾数349549 省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数六、我来写一写。(14每题1分，第5题每题2分，共8分)1. 八千一百万零四百八十。 写作( )。2. 一个数，由3个百万、5个万和7个百组成的，这个数写作( )。3. 由48个万组成的数是( )。4. 一个七位数，最高位上是9，第五位是4，百位上是3

7、，这个数写作( )。5、在里填上最大的数。3621531万 81328万七、用4、8、5、2、0、0、0七个数字，按要求写出七位数。(共10分)(1)一个0也不读的数有( ) (2)只读一个0的数有( )(3)只读两个0的数有( ) (4)三个0都读的数有( )唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“

8、助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(5)最小的七位数是( )，省略万位后面的尾数约( )万，最大的七位数是( )。(6)在组成的七位数中，最大的三个数语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,

9、总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国

10、人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。以上就是2019年小学四年级数学上册第一单元检测试卷全文，希望能给大家带来帮助！