小学四年级数学小数的加法和减法教学计划：下册.doc

1、小学四年级数学小数的加法和减法教学计划：下册一元复始，万象更新。查字典数学网小学频道小编准备了四年级数学小数的加法和减法教学计划的相关内容，希望能够对大家有帮助。一、知识框架小数加、减法(例1、例2)小数加、减法混合运算(例3)小数加、减法的简便计算(例4)二、与本单元相关知识学生的学习情况分析1、本届学生在三年级下学期北师版的教材教学中已经初步学习了小数加法和减法，会在元、角、分的情景下计算小数加法和减法，初步理解算理。在这基础上，本单元通过学生的自主学习，进一步总结笔算的一般方法，理解“相同数位对齐”和“小数点对齐”的道理，懂得把计算结果化简。2、在本册第一单元四则运算学生就已经学了整数四

2、则混合运算的运算顺序，本单元让学生理解整数混合运算的运算顺序在小数混合运算中同样适用，并正确进行计算。3、本册第三单元运算定律与简便计算学生已经学了整数运算定律，本单元主要是将整数运算定律中的加法交换律和加法结合律、减法的性质推广到小数中应用，让学生合理、灵活地进行简便计算。三、本单元教学目标1、自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。2、理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。3、体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。四、本单元教学重点、难点教学重点：小数加、减

3、法的竖式计算方法，能正确地进行小数加、减混合运算。教学难点：正确计算，灵活简算。五、本单元评价要点1、能准确进行小数加、减法的竖式计算。2、掌握小数加、减混合运算的运算顺序，准确、合理、灵活地进行计算。3、运用小数加、减法的知识，解决生活中的数学问题。六、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数： 7节教学内容教学目标计划课时授课日期例1例2能准确进行小数加、减法的竖式计算。2例3掌握小数加、减混合运算的运算顺序1例4在小数加减混合运算中灵活应用加法交换律和加法结合律进行简便计算。和加法结合律进行简便计算。2单元测试及分析检测本单元的学生学习情况，及时进行查漏补缺2合 计以上就是查字典数学网为

4、大家整理的四年级数学小数的加法和减法教学计划，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!相关链接：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。死记硬背是一种传统的教学方式,

5、在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。浙教版四年级下册数学三角形内角和教学计划模板人教版四年级下册数学三角形教学计划模板?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。