小学数学《商不变规律》练习题.doc

1、小学数学商不变规律练习题1. 抢答。（ 1 ）在一道除法算式里，如果被除数除以 5 ，除数也除以 5 ，商（ ）。（ 2 ）在一道除法算式里，如果被除数乘 10 ，要使商不变，除数（ ）。（ 3 ）在一道除法算式里，如果除数除以 100 ，要使商不变，被除数（ ）。2 、根据每组第一个算式的结果，直接写出第二、第三个算式的得数。（ 1 ） 18 6=3（182）（62）=（183）（63）=（ 2 ） 48010=48（4802）（102）=（4805）（105）=3 、在 里填运算符号，在 里填适当的数。248 （ 242 ） （ 8 ）36060=（36010）（6010）966 （ 96

2、 ） （6）4 、列竖式计算： 7800600 54060 880080 5 40 秒竞赛。24030=8020=36090=4800400=44020=9600800=12040=240060=6、两个因数相乘，如果一个因数缩小 5 倍，另一个因数扩大 5 倍，积有什么变化？3 、被除数扩大 3 倍，除数不变，商（ ）4 、被除数缩小 3 倍，除数不变，商（ ）5 、被减数减少 15 ，减数减少 5 ，差（ ）6 、被减数增加 15 ，减数减少 5 ，差（ ）7 、两个加数都扩大了 8 倍，则和扩大（ ）倍要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大

3、幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收

4、到水滴石穿,绳锯木断的功效。8 、两数相减 ， 被减数、 减数都扩大了 8 倍，则差扩大（ ）倍要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。