小学数学《金色的秋天用数学》活动课例.doc

1、小学数学金色的秋天用数学活动课例您现在正在阅读的小学数学金色的秋天用数学活动课例文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学金色的秋天用数学活动课例【课程名称】人教版一年级数学上册实践活动课：金色的秋天-用数学活动目标1、通过教学使学生理解图中的意义，能从图中看清知道了什么，要求什么。2、使学生体会用数学解决实际问题的过程，感受数学在日常生活中的应用。3、 结合用数学的过程，体会用数学解决问题的乐趣，对学生进行爱护大自然的教育。活动重、难点：理解图意，掌握解答方法。活动用具：多媒体课件。【活动设计】一、欣赏秋色，激发兴趣。播放多媒体课件，请学生欣赏。师：你知道这是什么季节的美丽景

2、色吗？在这美好的季节里，同学们一起去郊游好吗？二、发现问题，解决问题。1、出示图1课件出示图1背景，师：学生看到了什么？学生回答后，课件出现大括号和问号并闪动。师：这表示什么意思你们知道吗？学生先想一想，然后相互说一说。结合学生回答，教师重点强调：图中告诉我们有四个小朋友在捕蝴蝶，有两个小朋友在观察小虫子，问号是让我们求一共有多少个小朋友？教师边讲边加上手势。教师进一步鼓励：谁能完整说说图上告诉了什么？要求什么？多让几个同学说一说。师：用什么方法计算？为什么？师：加法算式怎么列？师：4、2、6表示什么？2、出示图2课件演示：7个向日葵，大括号。师：大括号表示什么？课件接着演示：摘了3个。？个师

3、：谁能将这幅图的意思完整说一说是什么？根据学生的回答，教师小结：这幅图告诉我们有7个向日葵，摘了3个，让我们求还剩几个？谁来告诉我们用什么方法计算？为什么？师：7、3、4在图中各表示什么？3、课堂小结同学们表现真好，用所学的数学知识解决了日常中问题。三、自主探索，巩固提高1、重点提示尝试练习让学生独立看书，尝试完成第47页的做一做。教师强调：同学们要认真观察着两幅图，图上告诉了什么？要求什么？该怎样列式解答呢？2、因人而异个别指导学生在练习时，教师进行个别化指导，参与到学生中间。对于失败的同学鼓励他们找一找失败的原因，认真订正。3、相互交流人人成功鼓励同学们相互交流做题方法，帮助有困难的同学，

4、争当小老师。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。四、课堂总结（略）教学反思：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱

5、生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?这节课是一组以金色的秋天为题的用数学内容。这是培养学生用所学的知识解决生活中的实际问题，教材在这里出现了大括号和问号，教材第一次出现这种形式的内容，它是一种用情境图反映的数学问题，有利于学生将所学的数学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现问题、解决问题，从而发展解决问题的能力。教学过程中教师重点启发引导，由扶到放，利用多媒体课件的优势，让学生亲身观察画面、理解画面内容、选择有用条件和恰当的方法计算解决问题。只就大括号和问号的意义作指导。主次把握得好，突出了重点，攻克了难点。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。