小学数学三年级下册应用题测试题.doc

1、小学数学三年级下册应用题测试题数学三年级下册应用题测试题1、如果已知一辆摩托车的速度，又知道这辆摩托车所行的时间，要求摩托车所行的路程，怎样才能计算出来呢?(选定具体数量，再解答出来。)2、如果知道水果店运来的橘子的筐数，每筐橘子的千克数，还积压物资卖出的千克数。要求水果店还剩多少千克橘子，该怎么算出呢?(选定具体数量，再解答出来。)3、数学三年级下册应用题测试题：一个水果店运来150千克苹果，平均放在6筐里，每千克苹果2元。每筐苹果多少元?4、张华骑车从学校去少年宫，已知他骑车每分钟行210米，行了8分钟，距少年宫还有140米。从学校到少年宫有多少米?5、商店卖出蓝布的米数是花布的4倍。卖出

2、花布93米，卖出蓝布大约多少米?31.玩具生产组原来每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍。现在比原来每天多做多少件?6、一个三位数乘6的积，和41乘18的积相等。这个三位数是多少?7、三年级三个班一共有111名同学。一班有35人，二班和三班的人数相等。二班、三班各有多少人?8、(1)最大的两个两位数的积是多少?(2)两位数乘两位数，积可能是几位数?9、学校买来25套大号运动服和45套小号运动服。大号每套57元，小号每套52元。(1)两种运动服各应付多少钱?(2)一共应付多少钱?10、学校买来一些练习本，分给15个班，每班164本，还剩420本。学校买来多少练习本?11、下面的题，你能

3、不写竖式，直接口算出得数吗?112212331455156612、小虎家养了18只母鸡，五月份下了450个蛋，比四月份多下了36个。这两个月一共下了多少个蛋?13、两个因数分别是63和4，积是多少?当因数4扩大10倍、100倍时，积分别是多少?14、一个工厂用3辆汽车运煤，一共运煤9750千克，平均每辆汽车运多少千克?15、利民水果店运来500千克桃，卖出了13筐，平均每筐25千克，还剩多少千克桃?16、一个县有1440人参加电视大学学习。每8人准备一台电视机。已经准备好95台，还缺多少台?17、学校买来4个足球用去220元。一个篮球的价钱比一个足球贵8元，买4个篮球要用多少钱?18、一个粮食

4、加工厂碾了一批大米。已经装满96袋，每袋75千克，还剩2700千克没有装袋。把这批大米平均分两批运出，一共运出多少千克?19、大兴林场去年栽松树386棵，栽的杨树是松树的3倍。栽杨树大约多少棵?20、公园的养鱼池放养红金鱼290条，放养的花金鱼大约是红金鱼的4倍。放养花金鱼大约多少条?21、一个粮店3天售出大米的数量分别是430千克、380千克、407千克，这个粮店3天大约售出大米多少千克?22、先说出下面各题的数量关系，再解答。(1)小强每小时能行4500米，2小时能行多少米?(2)河西纸本厂要装订一批日记本。每天装订340本，16天装订完。这批日记本共有多少本?23、判断下面各题的对错。(

5、1)知道每袋洗衣粉的价钱和买的袋数，求总价，应用洗衣粉单价乘袋数。(2)小明家到电影院的距离是250米，小明从家到电影走了5分钟。小明每分钟走多少米?是求路程的题目。(3)学校有3棵桃树，平均一棵桃树收桃子85千克，学校共收桃了多少千克?是求工作总量的题目。(4)知道每小时走的路程和走的时间，可以求一共走的路程。24、先填出每题缺少的已知条件，再解答。(1)，做了7天，一共做了多少件?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。

6、前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(2)每把椅子12元，共用多少元钱?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内

7、容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(3)毛毯每大包有20条，一共运来多少条?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(4)李老师骑自行车去县城，15分钟要行多少路程。