小学数学三年级第一单元测试题.doc

1、小学数学三年级第一单元测试题您现在正在阅读的小学数学三年级第一单元测试题文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学三年级第一单元测试题一、填空。1、6除120的算式是（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；也可以表示（ ）里面有（ ） 个（ ），还可以表示（ ）是（ ）的（ ）倍。2、2130除以7，商是（ ），余数是（ ）。3、8个（ ）是248，（ ）个8是768。4、7067的商末尾有（ ）个0。5、4 64，要使商的中间有0，且没有余数， 里可填（ ）。二、想一想，下面每句话对吗？请判一判。1、0除以一个不是0的数，商一定是0 。 （ ）2、45的9倍是多少

2、？列式为：459。 （ ）3、在一道有余数的除法中，除数是2，商是125，余数一定是1。 （ ）4 、 一个三位数除以一个一位数，商不一定是三位数。（ ）5、84107，商的末尾一定有一个0。 （ ）三、 快乐ABC。（将正确的答案序号填在括号里）1. 48006，商的末尾有（ ）个0.A.1 B.2 C.32. 下面各数被2除余数都为0的一组是（ ）。A.98，45，301 B.39，48，52 C.42，980，663.一位数除以三位数，商是（ ）。A.两位数 B.三位数 C.可能是两位数也可能是三位数4.小红做了36朵花，是小翠所做的花的3倍，小翠做了（ ）朵花。A.9 B.12 C.1

3、08四、开心计算。1.直接写得数。8404= 2204= 1803=0180= 4803= 90003=3500= 18003= 705=3605= 3600= 45005=2.估算。718 3234 3596 10323、竖式计算。（后两题要验算）8467= 3473= 2684= 502 5 =4376= 6855=验算： 验算：4、递等式计算。57634 8179 201+232365672（23） 3997+294 （601246）5您现在正在阅读的小学数学三年级第一单元测试题文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学三年级第一单元测试题五、在里填上适当的数（549+8

4、1） =90 （189-9） =20455+ =20 2802- =500六、生活中的数学。1、学校购进590本图书，分给六年级120本后，其余的平均分给15年级。三年级能够分得多少本？2、一堆煤共45吨，大卡车的载重量是9吨，小卡车的载重量是3吨。（1）如果用大卡车运，几次可以运完？（2）先用一辆大卡车运一次，余下的用小卡车运，还需要几次运完？3、小东家到学校有米，他每天上学大约走分钟，他每分钟大约走多少米？4、三年级学生去农场劳动，女生去了156人，男生去了124人，4人分一组，一共可以分多少组？5、学校买回6梱书，每梱40本，把这些平均分给8个班，每个班可分图书多少本？七、拓展延伸。超市

5、为了吸引顾客，用2瓶洗手液，3块肥皂包装成礼盒进行销售。超市中的存货最多可制成多少个礼盒?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷

6、雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们

7、与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。超市存货单单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。商品名称洗手液肥皂一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。数量180瓶280块