小学数学五年级上册：《多边形的面积》测试卷.doc

1、小学数学五年级上册：多边形的面积测试卷学习数学并不难，学习数学就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。查字典数学网编辑了小学数学五年级上册：多边形的面积测试卷，欢迎阅读!一、填一填1、1平方米=( )平方分米=( )厘米2、2.18平方米=( )平方分米=( )厘米3、平行四边形的面积等于( )乘以( )，用字母表示为( )。4、一个三角形的底和高都是12厘米，它的面积是( )平方厘米。5、两个( )的三角形可以拼成一个平行四边形。6、三角形的面积=( )，用字母表示为( )。7、底是3厘米、高是2厘米的平行四边形的面积是( )。8、一个平行四边形的面积是64平方米，

2、与它等底等高的三角形的面积是( )平方米。二、判断。（对的打，错的打）1、两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )2、周长相等的两个平行四边形的面积一定相等。 ( )3、等底等高的三角形，面积一定相等。 ( )4、两个面积相等的三角形，它们的底和高也一定相等。 ( )5、形状不同的两个平行四边形的面积一定不相等。 ( )6、三角形的面积就是平行四边形面积的一半。 ( )7、等底等高的两个平行四边形的面积一定相等。 ( )8、知道一个平行四边形的底和高的长度就能求出它的面积。( )“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎

3、么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。三

4、、解决问题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1、我校要建一个平行四边形果园，底是30米，高是15米，打算种90棵梨树，你能算出平均每棵梨树占地多少平方米吗?2、一个等腰直角三角形的直角边是12厘米，它的面积是多少平方厘米?以上就是为大家整理的小学数学五年级上册：多边形的面积测试卷，希望同学们在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢!教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。