小学数学优质课听课有感.doc

1、小学数学优质课听课有感您现在正在阅读的小学数学优质课听课有感文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学优质课听课有感这个周二至周五郑州小学数学优质课评比活动在我校举行，这也是我们数学老师学习的好机会，特别是刚刚进入工作岗位的新老师，这三天的听课活动使我受益匪浅，不仅领略了不同优秀教师的授课风采，讲课技巧，还从他们身上学到了很多教学方法。首先，我学到了一些教学的技巧，要想引起学生的学习热情，必须要使导入新颖、别致；对新授课，使问题贴近生活，或加上实际的情景，吸引学生的眼球，提高学习的热情。这一点，好几位老师都做到了，比如来自互助路小学的李欣鑫老师讲授的复式条形统计图，与端口课堂开

2、始老师首先提出咱班谁的个头最高？让孩子们比个头，然后引入体育锻炼对身高的影响，统计班里喜欢不同运动的同学人数，进而引入今天所讲课题复式条形统计图。这就是一个从生活出发，引入实际情景引起学生兴趣的很好事例。来自惠厂小学的王芳老师讲的10的认识一节，老师特别注意从孩子特点出发，找到孩子感兴趣的事物出发-给孩子讲故事，。一年级的孩子对生动有趣的故事感兴趣，从故事中可以激发孩子的学习兴趣，从孩子感兴趣的情境中引出学习内容，让孩子在玩中学到知识。对于练习题设计要有梯度，体现低起点、小跨度。但要注意避免以讲代练，让自己累得够呛，但学生却没有收获。首先，老师非常注意课前对旧知识的复习巩固，这样孩子们在学习新

3、知识的时候就可以连贯起来了，避免了知识的脱节现象，而且使孩子们学习新知识的时候不至于跨度太大。还要注意孩子自己的练习，更还得讲学习情况反馈给老师。其次，这几天的学习让我知道了：一节课想要上好，必须下真功夫。如果没有准备好，一节课干巴巴没有任何的创新，只觉的枯燥无味，使学生学习数学的兴趣也跟着一点点地被磨灭。但如果准备好，设计好了每一个环节，生动有趣，贴近生活，就像面对学生们的朋友，让他们觉着亲贴，自然愿意学，学习数学的热情也会越来越高涨。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛

4、毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一

5、会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。这一点，从我们学校的李伟博老师的课中就可以感受到，课堂设计新颖有趣，注重创新。课堂环节环环紧扣，特别贴近生活，语言亲切自然，思路清晰流畅，这些都是课堂教学中非常重要的素质，只有用心设计了教学过程，下了功夫才可以讲课讲得如此出彩。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。总之，这几天的听课活动让我学到了很多，受益匪浅。