小学数学四年级应用题经典练习.doc

1、小学数学四年级应用题经典练习数学四年级应用题经典练习1、 数学四年级应用题经典练习：甲、乙、丙三艘船共运货9400箱，甲船比乙船多运300箱，丙船比乙船少运200箱。求三艘船各运多少箱货?2、 三个小组共有180人，一、二两个小组人数之和比第三小组多20人，第一小组比第二小组少2人，求第一小组的人数。3、一笔奖金分一等奖、二等奖和三等奖。每个一等奖的奖金是每个二等奖金的2倍，每个二等奖的奖金是每个三等奖奖金的2倍。如果评一、二、三等奖各两人，那么每个一等奖的奖金是308元;如果评一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖，那么一等奖的奖金是多少元?4、把1296分为甲、乙、丙、丁四个数，如果甲数加上2

2、，乙数减去2，丙数乘以2，丁数除以2，则四个数相等。求这四个数各是多少?5、某县举行长跑比赛，运动员跑到离起点3千米处要返回到起点。领先的运动员每分钟跑310米，最后的运动员每分钟跑290米。起跑后多少分钟这两个运动员相遇?相遇时离返回点有多少米?参考解法:1、乙船的运货量+300=甲船的运货量乙船的运货量-200=丙船的运货量(9400-300+200)3 +300=甲船的运货量乙船的运货量-200=丙船的运货量2、一、二两个小组人数之和的一半- 1人=第一小组的人数(180+20)2-1=第一小组的人数3、把奖金总数重新分配：(按三等奖分配)一个一等奖=4个三等奖 一个二等奖=2个三等奖奖

3、金总数三等奖的个数=三等奖的奖金三等奖的奖金22=一等奖的奖金(30822)(222+22+2)(122+22+3)= 三等奖的奖金三等奖的奖金22=一等奖的奖金4、甲数=2个丙数+2。 乙数=2个丙数-2。丁数=2个丙数2。1296(2个丙数+2+2个丙数-2+一个丙数+2个丙数2)=丙数即：1296(2+2+1+4)=丙数甲数=2个丙数+2 = 同理可求。5、起、始点的距离- 最后的运动员跑的路程=相遇点离返回点的距离。起、始点的距离3千米。最后的运动员跑的路程=290最后运动员所用时间。最后运动员所用时间(3000+3000)(310+290)即：3000-290(3000+3000)(

4、310+290)=3000-29010唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲

5、师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。=3000-2900_家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。