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类型高中数学必修5:3.1不等关系与不等式(1).ppt

  • 上传人:a****
  • 文档编号:484778
  • 上传时间:2025-12-08
  • 格式:PPT
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    关 键  词:
    高中数学 必修 3.1 不等 关系 不等式
    资源描述:

    1、3.3.1 二元一次不等式(组)与平面区域一、引入:某电脑用户计划使用不超过500元的资金,购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒装磁盘,根据需要软件至少买3张,磁盘至少买2盒,则不同的选购方式有多少种?问题:应该用什么不等式模型来刻画呢?二、新知探究:1、建立二元一次不等式模型(1)把实际问题转化为数学问题:设单片软件买x张,盒装磁盘买y张。(2)把文字语言转化为符号语言:资金不超过500元软件至少买3张,磁盘至少买2盒(3)抽象出数学模型:选购方式应满足的条件:二、新知探究:2、二元一次不等式和二元一次不等式组的定义(1)二元一次不等式:含有两个未知数,并且未知数的最高次数是1的不等式

    2、;(2)二元一次不等式组:由几个二元一次不等式组成的不等式组;(3)二元一次不等式(组)的解集:满足二元一次不等式(组)的有序实数对(x,y)构成的集合;(4)二元一次不等式(组)的解集可以看成是直角坐标系内的点构成的集合。二、新知探究:3、探究二元一次不等式(组)的解集表示的图形(1)回忆、思考回忆:一元一次不等式(组)的解集所表示的图形数轴上的区间。如:不等式组的解集为数轴上的一个区间(如图)。一元二次不等式的解集不等式的边界即方程。思考:在直角坐标系内,二元一次不等式(组)的解集表示什么图形?二、新知探究:3、探究二元一次不等式(组)的解集表示的图形(2)探究特殊:二元一次不等式x y

    3、6的解集所表示的图形。作出x y=6的图像一条直线,直线把平面分成两部分:左上方区域和右下方区域。Oxyx y=6左上方区域右下方区域二、新知探究:3、探究二元一次不等式(组)的解集表示的图形(2)探究Oxyx y=6验证:设点P(x,y 1)是直线x y=6上的点,选取点A(x,y 2),使它的坐标满足不等式x y 6,请完成下面的表格,横坐标 x 3 2 10123点 P 的纵坐标 y1点 A 的纵坐标 y2二、新知探究:3、探究二元一次不等式(组)的解集表示的图形(2)探究思考:当点A与点P有相同的横坐标时,它们的纵坐标有什么关系?直线x y=6左上方的坐标与不等式x y 6有什么关系?

    4、直线x y=6右下方点的坐标呢?Oxyx y=6二、新知探究:3、探究二元一次不等式(组)的解集表示的图形(2)探究结论在平面直角坐标系中,以二元一次不等式x y 6的解为坐标的点都在直线x y=6的左上方;反过来,直线x y=6左上方的点的坐标都满足不等式x y 6。Oxyx y=6二、新知探究:3、探究二元一次不等式(组)的解集表示的图形(2)探究结论不等式x y 6表示直线x y=6右下方的平面区域;直线叫做这两个区域的边界。二、新知探究:3、探究二元一次不等式(组)的解集表示的图形(3)从特殊到一般情况:二元一次不等式Ax+By+C0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧所

    5、有点组成的平面区域。(虚线表示区域不包括边界直线)结论一二元一次不等式表示相应直线的某一侧区域Oxy Ax+By+C=0二、新知探究:4二元一次不等式表示哪个平面区域的判断方法直线Ax+By+C=0同一侧的所有点(x,y)代入Ax+By+C所得实数的符号都相同,只需在直线的某一侧任取一点(x0,y0),根据Ax+By+C的正负即可判断Ax+By+C0表示直线的哪一侧区域,C0时,常把原点作为特殊点结论二直线定界,特殊点定域。例1:画出不等式 x+4y 4表示的平面区域x+4y4=0 xy解:(1)直线定界:先画直线x+4y 4=0(画成虚线)(2)特殊点定域:取原点(0,0),代入x+4y-4

    6、,因为 0+40 4=-4 0所以,原点在x+4y 4 0表示的平面区域内,不等式x+4y 4 0表示的区域如图所示。三、例题示范:课堂练习1:(1)画出不等式4x3y12表示的平面区域xy4x3y-12=0 xyx=1(2)画出不等式x1表示的平面区域y -3x+12 x 0表示的区域在直线x 2y+6=0的()(A)右上方(B)右下方(C)左上方(D)左下方2、不等式3x+2y 6 0表示的平面区域是()BD课堂练习2:课本第97页的练习1、2、3。3、不等式组B表示的平面区域是()小结和作业 二元一次不等式表示平面区域:直线某一侧所有点组成的平面区域。判定方法:直线定界,特殊点定域。小结:二元一次不等式组表示平面区域:各个不等式所表示平面区域的公共部分。作业:课本 P106 习题3.3 A组 第 1、2题。知识点数学思想数形结合、化归、集合、分类讨论

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