小学数学毕业总复习约数、公因数和公倍数.doc

1、2019年小学数学毕业总复习约数、公因数和公倍数一 选择.(将正确答案填在括号里)1. 8.6能( ) 整除2 被2整除 被2除尽2.数a能被3整除,( )被9整除,数a能被9整除,( )被3整除.一定能 不一定能 不可能3 只有质因数2的数是( )6 8 124 因为63=79,所以7和9都是63的( )约数 公约数 公倍数5.一个质数有( )个约数.1 2 无数6.成为互质数的两个数,( )只有公约数1 都是质数 一个质数,一个合数7.两个质数的积一定是( )合数 奇数 偶数8. 两个数的积一定是它们的( ).公约数 公倍数 最小公倍数9.把0.068的小数点去掉后是原数的( )2倍 10

2、0倍 1000倍10. 5(3)的分母增加3倍,要使分数的大小不变,分子应该( ).扩大2倍 扩大3倍 扩大4倍.二 填空1. 最小的自然数是( );既不是质数又不是合数的整数是( ).2. 30以内最小的合数是( );最大的质数是( );它们的和是( ),这个和等于质数( )加上质数( ).3. 在 1、2、27、33、47、53、68、84这些数中。既是奇数又是合数既是偶数又质数的有既是合数又是偶数的有()4.60的所有约数是()其中是质数的有()。5.用一个数去除12、16、28，正好都能整除，这个数最大是( )。6.能被7、9、12整除的最小自然数是( )。7.两个数的积是96，它们的

3、最大公约数是4，这两个数分别是( )和( )。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。8.甲乙两数的最大公约数是3，最小公倍数是45，如果甲数是9，那么乙数是( );如果甲数是45，那么乙数是( )。9.把36(12)的分母缩小12倍，要使分数的大小不变，分子应该( );分数变成( )。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。10.当分数9(2)的分子加上4时，为了使分数的大小部标，分母要加上( )。