小学数学毕业组合图形总复习题.doc

1、小学数学毕业组合图形总复习题为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，本文为大家推荐的是图形总复习题1、求下列组合图形阴影部分的面积。2、求它的周长和面积。(单位：厘米)? 圆的周长是18.84cm，求阴影部分面积。长方形的面积和圆的面积相等，已知圆? 求直角三角形中阴影部分的面积。的半径是3cm，求阴影部分的周长和面积。? (单位：分米)下图中长方形长6cm，宽4cm，已知阴影? 图中阴影比阴影面积小48平方厘米，比阴影面积少3cm2，求EC的长。? AB=40cm，求BC的长。平行四边形的面积是30cm2，? 一个圆的半径是4cm，求

2、阴影部分面积。求阴影部分的面积。已知AB=8cm，AD=12cm，三角形ABE和三角形ADF的面积，各占长方形ABCD的1/3，求三角形AEF的面积。梯形上底8cm，下底16cm，阴影? 求阴影部分面积。(单位：cm)部分面积64cm2，求梯形面积。梯形面积是48平方厘米，阴影部分比空白? 阴影部分比空白部分大6cm2，求S阴。部分12平方厘米，求阴影部分面积。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长

3、”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3、求下列图形的体积。(单位：厘米)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定

4、的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。本文为大家推荐的是图形总复习题，希望您多加练习，相信会提高您的考试成绩，加油哦！