小学数学第三册第四单元试卷(B)(1).doc

1、小学数学第三册第四单元试卷(B)(1)您现在正在阅读的小学数学第三册第四单元试卷(B)(1)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学第三册第四单元试卷(B)(1)一、 填空题(1-2每题 3分, 3-4每题 4分, 5-9每题 6分, 第10小题 9分, 第11小题 15分, 共 68分)1. 4( )24( )3125( )202. 3( )6 ( )515 6( )303. 在183=6这个等式里，( )是被除数，( )是除数，( )是商4. 64=( )，这个算式里，( )是被乘数，( )是乘数，( )是积 表示( )个( )连加是( ).5. 根据下面的话写成一道算式

2、(1)把20平均分成4份，每一份是5(2)10里面有5个26. 7. 84=2 表示把( )平均分成( )份，每份是( )，还表示把( )按( )个一份来分，分成了( )份，也就是( )里面有( )个( )8. (1)6除以3等于2(2)被除数是15，除数是5，商是39. 10. 表示有20个图形，每( )个一份，分成( )份，也就是20里面有( )个( )11. 算式：12= 12=表示：把( )平均分成( )份，每份( )个还表示有( )个气球，每( )个一份，分成了( )份，也就是( )里面有( )个( )二、 口算题(每道小题 6分 共 18分 )1. 52=16=35=56=21-8

3、=44=2. 43= 4+3= 4-3= 64= 55= 82-3=3. 11=62=36=45=66=24+9=三、 应用题(第1小题 5分, 第2小题 9分, 共 14分)1. 有5个少先队员种花，每个人种3棵，一共种了多少棵?2. 表示有( )个三角形，每( )个一份，分成了( )份也就是( )里面有( )个( )四、 选作( 10分 )小明有20块糖，她每天吃3块，吃了5天，吃了多少块?还剩几块?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想

4、、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、

5、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子

6、的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。小学数学第三册第四单元试卷(B)(1)这一试题，版权归作者所有,转载请注明出处!