小学数学第二单元验收.doc

1、小学数学第二单元验收(时间：60分钟 总分：100分)一、直接写得数(每题0.5分，共10分)2530=724=91070=64080=60050=52040=72090=48030=7206=2360=633=60050=48016=84060=873=350(10030)=260(4342)=2107070=(567567)90=560780=二、填空(每题1分，共12分)3知道数量和总产量，要求单产量，数量关系式是：( )( )=( )6一个数除以27，商是15，有余数当余数最大时被除数是( )7490除以一个数，商是5，余数是40，这个数是( )856471000，里填( )9( )除

2、以28，商和余数都是25的最高位是百位，中最小填( )11要求单价，必须知道( )和( )12在一个没有余数的除法算式中，被除数与除数的和是200，商是4，被除数是( )三、选择正确的序号填在( )内(每题1分，共6分)18203商一定是( )一位数 两位数 三位数 可能是两位数也可能是三位数2在没有余数的除法算式中，被除数除数商=( )除数 0 商 被除数3已知小华从家到学校要走450米，每分钟走90米，可求( )语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章

3、解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。速度 路程 时间 工效4已知3棵枣树收了240千克枣，可以求( )总产量 单产量 工效512732

4、，要使商是三位数，内填( )比3大的数 比3小的数 任何数648是甲数的6倍，是乙数的4倍，甲数比乙数( )其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。大 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。