小学数学第六册综合试卷.doc

1、小学数学第六册综合试卷一、 填空题(1-2每题 4分, 第3小题 8分, 第4小题 13分, 共 29分)1. (1) 400平方厘米=( )平方分米(2)10平方米=( )平方分米2. (1)2400平方分米=( )平方米(2)35平方米=( )平方分米3. (1)6米=( )分米 6平方米=( )平方分米(2)400厘米=( )分米=( )米4.边长周长面积长方形长24米 宽18米长方形长19分米 宽12分米正方形35厘米二、 口算题(每道小题 5分 共 15分 )1. 38019= 25+4824= 33+44-15=40100= 202020=2. 75-755= 40+36090=

2、1548=1000258= 100-136=3. 66060= 540-450= 7030=341720= 2511=三、 计算题(每道小题 4分 共 16分 )1. 7000-34015252. 3044+30617-29883. (6409+2317)684. 386-(2525+2019)15四、 应用题(每道小题 8分 共 40分 )1. 副食店运来5箱色拉油共重150千克，每箱里装6桶油，平均每桶重多少千克?2. 一桶油连桶带油共重126千克，售出一半后的重量为71千克，如果每千克售价6元，这桶油共可卖多少元?3. 一根铁丝能做一个长2分米，宽8厘米的长方形，如果用这根铁丝做两个同样

3、大的正方形，那么这两个正方形的边长应是多少厘米?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其

4、身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。4. 第一仓库存粮250吨，第二仓库存粮比第一仓库的2倍还多30吨，两个仓库共存粮多少吨?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学

5、中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。5. 学校图书馆共有12个书架，平均每个书架上放书560本，现已借给学生1870本，借给老师480本，问图书馆里还有书多少本?