2022二年级数学下册第2单元万以内数的认识信息窗4教案青岛版六三制.docx

上传人：a****

文档编号：487197

上传时间：2025-12-08

格式：DOCX

页数：2

大小：21.58KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

6 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2022二年级数学下册第2单元万以内数的认识信息窗4教案青岛版六三制 2022 年级数学下册单元以内认识信息教案青岛版六三制

资源描述：: 1、整百整千数的加减法教学内容：青岛版二年级（下册）第2830页（信息窗4）。教学目标：1能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。2通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。教学重、难点：整百整千数加减的口算方法教具准备：多媒体课件。学具准备：计数器。教学过程：一、复习铺垫1、口答：20个十是多少？36个百是多少？5个千是多少？80里面有（）个十130里面有（）个十500里面有（）个百4000里面有（）个千二、探索新知1、出示信息窗4情境图观察提出问题：从入口到北三楼长约500
2、米，从北三楼到北四楼长约300米，从入口到北四楼有多少米？2、学生自主列式交流如何计算。3、汇报(1)借助计数器拨一拨(2)500是5个百，300是3个百，3个百加5个百是8个百，8个百是800。(3)因为3+5等于8，所以在8后面加两个0就是300+500=800。(4)个位0+0=0，十位0+0=0，百位3+5=8，所以是800（对这种相同单位上的个数相加的办法给予特别关注与引导，为后面几千几百加减几百作铺垫）。4、解决问题小力比小宇多登多少级台阶？110-90=？让学生自主解决说出算法。5、探究1400+600的算法仔细观察这些算式，你有什么发现？（教师顺势板书课题：整百数加减整百数的口算）口算整百数加减整百数可以怎样想？你喜欢哪种口算方法？学生对不同算法进行分析比较，发表自己的意见，选出自己喜欢的口算方法。三、类推练习（用你喜欢的方法口算）5000+3000= 3000+2000= 9000-6000= 7000-2000= 四、课堂小结：这节课你有什么收获？教学反思：2

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。