2022六年级数学下册第1单元欢乐农家游—百分数（二）相关链接（利息、利率的问题）教案青岛版六三制.docx

上传人：a****

文档编号：495924

上传时间：2025-12-09

格式：DOCX

页数：2

大小：10.25KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

7 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2022六年级数学下册第1单元欢乐农家游百分数二相关链接利息、利率的问题教案青岛版六三制 2022 六年级数学下册单元欢乐农家百分数相关链接利息利率问题教案青岛

资源描述：: 1、相关链接利息与利率问题教学目标：1.了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。2.掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。3.注重学生观察、对比、总结能力的培养，并让学生感受数学在生活中的作用。教学过程：一、知识扩充谈话：出示教材第14页信息图。（让生思考，从信息中想到了什么？）二、创设情境谈话：老师积攒了8000元钱，把它放在什么地方最安全合理呢？生：放在银行里，不但安全还可以使自己的用钱更有计划。谈话：听从大家的意见，现在老师就想去银行存款，谁想和我一起去？（生走入老师创设的情境，感受存款的乐趣。）谈话：当我们来到银行的时候，不但会受到工作人员的热情接待，而且会拿到一张储蓄存单。储蓄存
2、单蕴含着怎样的奥秘呢？我们在填写的过程中一起总结好吗？（生独立完成填储蓄存单的任务，遇到问题随时提出，师生共同解决。）三、合作学习谈话：（出示信息）把8000元存入银行，整存整取3年，年利率4.25%，到期时可取出人民币9020元。（生找出本金、存款种类后，再谈一谈自己有什么新发现。）教师引导学生总结出“利息”、“利率”的概念，并设疑“利息的多少和什么有关系呢？有怎样的关系呢”？出示表格：（生合作学习从表格中发现利息的多少与本金、利率、时间有关，并总结出公式：利息 = 本金时间利率。）谈话：请同学们根据自己总结出来的公式，帮老师预算一下，老师存入银行的8000元，整存整取5年，年利率4.7
3、5%，到期时可获利息多少元？生： 8000 4.75% 5 = 1900 （元）。生总结：利息 = 本金利率时间。四、深化练习1.基本练习。（课本练习）2奉献。六年级一班的张华同学在2012年1月1日把积攒的1200元钱存入银行，整存整取二年，年利率3.75%。她准备把到期后的利息捐给“希望工程”支援贫困地区的失学儿童，到期时她可捐钱多少元？3.理财。你有压岁钱吗？以小组为单位核算一下，如果把这些钱存起来，你们想怎样存？会得多少利息？你们准备怎么使用？4帮助。李大爷认识到了存款的益处，所以决定把自己的1万元存入银行5年，面对“国债3.6%”、“定期3.6%”、“活期0.72%”三种选择，他该怎么办呢？你能按获得利润的多少为李大爷提个合理化建议吗？教学反思：本节课是和纳税有着关联的课，孩子们比较感兴趣。我在上课之前就安排学生回家看一下自己家中的存单是什么样子、问问家长纳税是怎么回事。这些对于学习这节课都起了很大作用。首先把学生的兴趣调动起来了，再上课学生已经了解了一些知识，对于不懂的他们都想弄明白。所以这节课上得非常活。

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。