沪教版五年级下册数学同步检测题立方厘米、立方分米、立方米.doc

1、沪教版五年级下册数学同步检测题立方厘米、立方分米、立方米学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了五年级下册数学同步检测题，欢迎大家参考阅读!一、练习2 dm3=( )cm3 1000cm3 =( )dm35dm3= ( )cm3 5000 cm3=( )dm318dm3=( )cm3 70000cm3 =( )dm35.6m3=( )cm3 7845cm3 =( )dm30.532dm3=( )cm3 6430cm3=( )dm33 m3=( )dm3 1000dm3 =( )m36 m3=( )dm3 3000dm3 =( )m315 m3=( )dm3

2、 17000dm3 =( )m32.5 m3=( )dm3 5215dm3 =( )m30.418 m3=( )dm3 2350dm3 =( )m3二、立方厘米、立方分米、立方米之间的化聚：1. 8 m3=_dm3=_ cm3 0.8 m3=_dm3=_ cm3家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。2.3 dm3=_ cm3 0.568 dm3=_ cm3 18 dm3=

3、_ cm3要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我

4、总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。3. 9 m3=_dm3 2.5 m3=_dm3 0.006 m3=_dm3以上就是查字典数学网为大家整理的五年级下册数学同步检测题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。