沪教版八年级数学下册期中测试卷(含答案解析).doc

1、沪教版2019八年级数学下册期中测试卷(含答案解析)沪教版2019八年级数学下册期中测试卷(含答案解析)一、填空题1. 已知一次函数 ，则 .2. 将直线 向上平移5个单位，所得直线的表达式是 .3. 已知：点 、 在函数 的图像上，则 （在横线上填写“ ”或“=”或“ ”）.4. 如果关于 的方程 有解，那么字母 的取值范围是 .5. 二项方程 的实数根是 .6. 解方程 时，若设 ，则原方程可化为关于 的整式方程是_7. 方程 =0的根是 8. 把方程组 化成两个二元二次方程组是 .9. 如果方程 有增根，那么 的值为_.10. 多边形的每个内角都等于150，则从这个多边形一个顶点发出的对

2、角线有_条。11若平行四边形的两邻边的长分别为16和20，两长边间的距离为8，则两短边间的距离为_12. 某商品原价为180元，连续两次提价 后售价为300元， 依题意可列方程： .二、选择题：13.一次函数 的图像如图所示，当 时， 的取值范围是（ ）（A） ； （B） ； （C） ； （D） .14.下列关于 的方程中，有实数根的是（ ）（A） ；（B） ；（C） ；（D） .15.下列方程组中，属于二元二次方程组的为（ ）（A） ； （B） ； （C） ； （D） 16.一个多边形的内角和是外角和的 倍，则这个多边形是（ ）（A）四边形； （B）五边形； （C）六边形； （D）八边形.1

3、7.方程组 有实数解，则 的取值范围是（ ）（A） ； （B） ； （C） ； （D） .18. 已知下列四个命题：一组对边平行且相等的四边形；两组对角分别相等的四边形；对角线相等的四边形；对角线互相平分的四边形。其中能判定平行四边形的命题的个数为 （ ）A、1个 B、2个 C、3个 D、4个19. 以不共线三点为三个顶点作平行四边形，一共可作平行四边形的个数是 （ ）A、2个 B、3个 C、4个 D、5个20. 一次函数 的图像交 轴于点 ，交 轴于点 .点 在 轴上，且使得ABC是等腰三角形，符合题意的点 有（ ）个（A） ； （B） ； （C） ； （D） .三、简答题21. 已知一次函

4、数的图像经过点 ，且平行于直线 .（1）求这个函数图像的解析式；（2）所求得的一次函数的图像与坐标轴围成的三角形的面积.22. 解方程： 23. 解方程： .练习一（2）24. 解方程组：解：25. 某校青年老师准备捐款 元为敬老院的老年人购买一台电脑，这笔钱大家平均承担.实际捐款时又多了 名教师，因为购买电脑所需的总费用不变，于是每人少捐 元.问共有多少人参加捐款？原计划每人捐款多少元？.解：26.如图， ABCD中的对角线AC、BD相交于O，EF经过点O与AD延长线交于E，与CB延长线交于F。求证：OE=OF27. 如图， ABCD中，E、F分别为AD、BC的中点，AF与BE相交于G，DF

5、与CE相交于H，连结EF、GH。求证：EF、GH互相平分。练习一（3）28. 一个水槽有进水管和出水管各一个，进水管每分钟进水 升，出水管每分钟出水 升.水槽在开始 分钟内只进水不出水，随后 分钟内既进水又出水，得到时间 （分）与水槽内的水量 （升）之间的函数关系（如图所示）.（1）求 、 的值；（2）如果在 分钟之后只出水不进水，求这段时间内 关于 的函数解析式及定义域.解：29. 已知一次函数 的图像与坐标轴交于 、 点（如图）， 平分 ，交 轴于点 .（1）求点 的坐标；（2）求直线 的表达式；要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认

6、知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(3) 过点 作 ，垂足为 ，联结OF，试判断OFB的形状，并求OFB的面积.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（4）若将已知条件“ 平分 ，交 轴于点 ”改变为“点 是线段 上的一个动点（点 不与点 、 重合）”，过点 作 ，垂足为 .设 ， ，试求 与 之间的函数关系式，并写出函数的定义域.