沪教版四年级数学上册《大数的认识》应用题.doc

1、沪教版四年级数学上册大数的认识应用题1、制衣厂有8000件衣服要包装，每箱装衣服25件。准备4辆卡车，平均每辆运70箱，能一次运完吗？_2、100千克油菜籽可榨油21.6千克的油，照这样计算，1吨油菜籽可榨油多少千克？_3、文具店去年平均每月营业额9000元，今年预计能提前2个月达到去年的营业额，今年预计平均每月的营业额是多少元？_4、师徒二人共同加工一批零件，师傅每小时加工125个，徒弟每小时加工100个，8小时完成任务，完成任务时，师傅比徒弟共多加工多少个零件？师傅和徒弟共加工多少个零件？_5、一艘轮船4小时航行112千米。照这样的速度，9小时航行多少千米？_6、解放军某部行军训练，计划1

2、5天行675千米，实际平均每天比原计划多行5千米。实际平均每天行多少千米？_7、学校买来排球和足球各5只，已知每只排球21元，每只足球35元，一共需要多少元？_8、一块长方形草坪长132米，比宽长56米。这块草坪的面积是多少？_9、前进印刷厂印刷一批故事书，每天装订675本，20天完成；如果每天装订750本，那么只需要多少天就能完成任务？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

3、“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。_10、把热水瓶总价186元，372元能买这样的热水瓶多少把？_宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。