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类型山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校七年级数学上册2.3相反数与绝对值导学案1无答案新版青岛版.doc

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    关 键  词：
    山东省 潍坊 高新技术 产业 开发区 东明 学校 七年 级数 上册 2.3 相反数 绝对值 导学案 答案 新版 青岛
    资源描述：

    相反数与绝对值专题标题2.3相反数与绝对值课型新授教案序号 1教学环境和教学资源多媒体专题学习目标 1.知道什么是相反数，会求任意有理数的相反数.2.理解绝对值的几何意义并会求一个数的绝对值.3.初步体会数学中的分类讨论思想.专题学生活动设计专题教材处理活动一活动二活动三你发现这3对相反数有什么共同点？ 活动四活动五：知识反馈2.-3的符号是_，绝对值是_；符号是“+”号，绝对值是7的数是_；3.大于-4的负整数有几个？小于4的正整数有几个？大于-4且小于4的整数有几个.4.已知a与b互为倒数，c与d互为相反数，x1，求代数式3ab-c-d+x的值.若5x10，化简-x+5+-10+x重点：相反数和绝对值的定义难点：绝对值的化简与计算导入新课前面我们学习了有理数和数轴，通过本节课的学习，我们能进一步体会数轴在研究有理数中所起的重要作用.在数轴上，表示互为相的两个数，分别位于原点的两旁，并且它们与原点的距离相等。.点拨：对于a根据绝对值的定义有：点拨：比较两个负数的大小，绝对值大的反而小. 评价要点教学反思

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