山东省烟台市芝罘区2016高三数学专题复习函数4函数求参数范围问题解决方法及针对性练习.doc
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- 山东省 烟台市 芝罘区 2016 数学 专题 复习 函数 参数 范围 问题解决 方法 针对性 练习
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1、烟台芝罘区数学函数求参数范围问题解决方法及针对性练习 2016 年高三专题复习-函数专题(4)一、变换“主元”思想,适用于一次函数型 处理含参不等式恒成立的某些问题时,若能适时的把主元变量和参数变量进行“换位”思考,往往会使问题降次、简化。例 1.对于满足 04 p的一切实数 p,不等式 x2+px4x+p-3 恒成立,求 x 的取值范围 分析:习惯上把 x 当作自变量,记函数 y=x2+(p-4)x+3-p,于是问题转化为当 p 4,0时 y0 恒成立,求 x 的范围若把 x 与 p 两个量互换一下角色,即 p 视为变量,x 为常量,则上述问题可转化为在0,4内关于 p 的一次函数大于 0
2、恒成立的问题 解:设 f(p)=(x-1)p+x2-4x+3,当 x=1 显然不满足题意由题设知当 04 p时 f(p)0 恒成立,f(0)0,f(4)0 即 x2-4x+30 且 x2-10,解得 x3 或 x3 或 x g(k)g(k)f(x)min f(x)g(k)f(x)maxg(k)f(x)g(k)f(x)max g(k)三、数形结合 1))()(xgxf函数)(xf图象恒在函数)(xg图象上方;2))()(xgxf函数)(xf图象恒在函数)(xg图象下上方。例 1设04,x,若不等式axxx134)4(恒成立,求 a 的取值范围 分析与解:若设函数)4(1xxy,则)0(4)2(1
3、212yyx,其图象为上半圆设函数axy1342,其图象为直线在同一坐标系内作出函数图象如图,依 题 意 要 使 半 圆 恒 在 直 线 下 方,只 有 圆 心)0,2(到 直 线03334ayx的距离25|338|ad且01 a时成立,即 a 的取值范围为5a 例 2当 x(1,2)时,不等式(x-1)2logax 恒成立,求 a 的取值范围。分析:若将不等号两边分别设成两个函数,则左边为二次函数,右边为对数函数,故可以采用数形结合借助图象位置关系通过特指求解 a 的取值范围。解:设 T1:()f x=2(1)x,T2:()logag xx,则 T1的图象为右图所示的抛物线,要使对一切 x(
4、1,2),()f x 1,并且必须也只需(2)(2)gf 故 loga21,a1,10,显然成立。当 m0 时,则03m0。当 m2x+p 恒成立的 x 的取值范围。2、设函数是定义在(,)上的增函数,如果不等式2(1)(2)faxxfa对于任意0,1x恒成立,求实数 a 的取值范围。3、设 f(x)=x2-2ax+2,当 x-1,+)时,都有 f(x)a 恒成立,求 a 的取值范围。4、已知关于 x 的方程 lg(x2+20 x)-lg(8x-6a-3)=0 有唯一解,求实数 a 的取值范围。5、已知当 xR 时,不等式 a+cos2x0,令 f(p)=(x-1)p+x2-2x+1,则原问题
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