专家支招：数学高考切记“三注意” 表达须规范.doc

1、专家支招：数学高考切记“三注意” 表达须规范海师附中高三理科数学备课组长、高级教师邱洪文：数学高考切记“三注意”对于考生在高考数学科目中应该注意的事项，海南师范大学附属中学高三理科数学备课组长、高级教师邱洪文总结了三个方面的要点。第一，合理分配不同题型的答题时间。选择题、填空题一般称之为“小题”，解答题则称之为“大题”。邱洪文老师提出，根据往年的情况，选择题的第12题、填空题的第16题，有一定的难度。在选择题的第911题，有着中等以上的难度。综合这些的试题难度情况，邱洪文老师认为，考生不要在一两道较难的题目上花费过多的时间，这样会影响做解答题的时间。在解答题第17题21题中，其中20题、21题

2、主要考查解析几何、导数的应用知识点，这两个题目一般会有两小问，其中第一小问相对比较简单，考生不能轻易放弃，第二小问，中等基础以下的考生很难得分。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语

3、典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。第二，考生要注意审题，不要出现理解性错误失分。邱洪文老师分析，这一问题主要在“小题”环节比较突出，在12道选择题、4道填空题中，知识点多，考生要在完全看清楚之后再进行作答。考生没有看完整，忽略特别情况就进行选择答案，这都是考生失分的主要原因。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和

4、“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。第三，规范表达，避免非知识性错误。邱洪文老师说，阅卷的评分标准，解答题都是分步骤给分。考生如果在解题过程中省略过多，推理的步骤不完整，即使得出正确答案，也拿不到满分。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。