山东高考文科数学增加主观性试题量.doc

1、山东2019高考文科数学增加主观性试题量山东高考考试说明公布，2019山东高考文科数学增加主观性试题量，具体如下，更多高考资讯请关注新东方网高考网。16日上午，山东省教育厅对外发布2019年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明。继英语学科确定由使用山东卷改为使用全国卷后，2019年山东省文理综学科也将使用全国卷，只有语文、数学科目仍使用山东卷。记者了解到，2019年山东省高考将继续采用“3+X”模式，其中3为语文、数学、外语，“X”为文科综合或理科综合。根据国家关于增加使用全国统一命题试卷省份的部署要求，结合山东省实际，2019年山东省普通高考外语、文科综合、理科综合科目将使

2、用全国卷，山东省自行命制语文、数学科目的试题。业内人士表示，2019年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。文科数学增加主观性试题量“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老

3、师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。概率等六大主干知识是核心女报讯 山师附中文科数学备课组长王俊亮告诉女报记者，从2019年数学(文史类)山东卷考试说明看，命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构与去年保持一致。选修系列4的内容，在2019年仍不列入数学(文史类)科目的考试范围。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为

4、“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。自2019年山东卷题量改成单项选择题减少2题(分值减少10分)，填空题增加1题(分值增加9分)，解答题题量不变(分值增加1分)后，主观性试题从试题量到分值都有较大的增加。2019年

5、基于这种相对比较稳定的试卷结构，既加强对考生基本知识基本技能的考查，更需要考生充分发挥主观能动性，也更好地反映考生的实际学情。考生在复习备考中，仍要认真研究历年的高考真题，特别是文科数学的六大主干知识(三角函数、概率、数列、立体几何、函数与导数、解析几何)，“零距离”感受高考题的命题导向、命题意图以及评分标准;在综合模拟题的训练中穿插静悟，不拘泥于题海，有针对性地进行专题训练。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。