中班数学活动——小刺猬的项链 教案.docx

1、小刺猬的项链教案中班数学活动小刺猬的项链教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在绘本故事中，巩固间隔排序的经验，探索规律，按照自己的意愿进行有规律地排序，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是小刺猬的项链教案。 活动目标：1. 在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。2. 探索规律，按照自己的意愿进行有规律地排序。3. 懂得并感受助人为乐是一件快乐的事情。4. 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5. 引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1. PPT小刺猬的项链。2. 小动物图片人手一份。3. 彩色珠子图片每组若干。活动过程：（一）播放PPT，出示封面

2、图片。教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？1. 出示小刺猬的封面图片。教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问,引出排序内容。1. 出示第五页图片。教师：“你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？”（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别） 2. 出示第六页图片。教师：“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？”（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的

3、）3. 出示第五页图片。教师：“森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？”4. 出示第五页图片。教师：“谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？”（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序）5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（引导他们说出颜色和大小的排列顺序）（四）幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。 (五)、幼儿讲述操作结果，最后放音乐，和小动物们一起跳舞。（六）、结束活动。活动反思：此活动将绘本与数学巧妙地结合起来，孩子们的学习兴趣特别浓厚，而且将分享合作能力自然而然的融入其中，给人已美妙的感觉，这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。