中班数学活动教案《水果扑克牌》含反思.docx

1、中班数学活动教案水果扑克牌含反思中班数学活动教案水果扑克牌含反思 教学目标： 练习10以内的加法，提高幼儿计算能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学题目。 教学准备 教具：大扑克牌9张。幼儿材料：水果牌36张(1-9)、大王1张。 教学过程 一、引入活动。教师出示水果牌，引发幼儿的游戏兴趣。二、集体游戏凑10。1、教师介绍游戏的玩法。让幼儿将自己的36张水果牌打乱顺序洗好扣放成一摞。2、教师出示一张大扑克牌，幼儿翻开水果牌最上面的一张看是否和教师的大扑克牌数相加后得10。3、如能凑成10就把这张牌放在一边做为赢卡，如不能凑成10则不动。等待教师下一次出大扑克牌。

2、4、游戏结束时，比一比谁的赢卡多。三、幼儿游戏凑10捉王。1、教师讲解玩法。玩法：将36张水果牌打乱顺序洗好后捉着分发成四摞，每摞8张，将大王随意放在其中一摞牌的最下面，剩余4张水果牌留在手中作为机动牌。然后分别翻开每摞最上面的牌，用4张牌中的任意几张相加或相减凑10，如果能凑成10就可以拿走这几张牌放在一边，再继续翻开拿走的那几张牌下面的牌，继续凑10，直到露出大王为止。如果翻开的4张牌不能凑成10，可翻开机动牌帮助凑数，如果还不能凑成10，则表示游戏无法进行下去，捉王失败。2、幼儿进行游戏，教师巡回指导。引导幼儿掌握游戏的技巧，如果用两张或三张扑克牌都能凑成10时，应选用三张扑克牌，这样才

3、能争取有机会翻开更多的牌。四、教师针对游戏情况进行总结。 反思： 本次活动是在幼儿掌握简单统计方法、建立初步等分概念的基础上，让幼儿进行数的分解和组成的练习，提高幼儿的计算能力。活动主要分两部分展开，在师生共同活动凑10中，幼儿在轻松愉快的氛围中，完成了活动的目标。在幼儿独自进行凑10捉王游戏时，难度提高了，要在4张牌中任意几张相加或相减得10，幼儿在游戏过程中兴趣很高，游戏的玩法和规则也掌握得较好。在巡回检查中，对个别未能掌握游戏玩法和规则的幼儿，在边操作边交流中启发引导他们掌握游戏的技巧。当幼儿熟悉了玩法之后，他们对数的分解和组成有了浓厚兴趣，整个活动达到了预期目的。小百科：最早扑克牌张数，各地不一。意大利的每副78张，德国的每副32张，西班牙的每副40张，法国的每副52张。 以后成为国际性扑克牌每副52张，再加上”丑角“（Joker，亦称大小王或大小鬼）两张，共54张。至此，扑克牌上花色、点数及k、q、j图案，基本上定型了。