2022春二年级数学下册第10单元总复习第4课时复习数据收集整理教案新人教版.docx

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资源描述：: 1、第4课时复习数据收集整理【教学内容】教科书第118页第11题。【教学目标】复习“统计”，注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表，回答问题。【教学重点】复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能根据统计图表回答问题。【教学难点】将所学知识灵活地应用于具体的问题中。【教学过程】一、谈话引入今天，我们一起来复习数据收集整理。（板书课题：复习数据收集整理）二、复习练习1.这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？学生在小组内交流，并汇报。用画图形、画符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。整理后的结果可以用统计表表示
2、出来。2.课件出示练习二十二第11题，再次经历统计过程。（1）说一说，是用什么方法进行整理的。（2）把整理的结果填入统计表中。（3）学生完成后，全班评价。（4）根据统计表，回答：A.根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？B.你还能提出其他数学问题并解答吗？三、拓展练习下面是王明收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况。科技书：童话书：漫画书：正正正趣味数学：期刊：根据上面的调查完成下表。1.喜欢阅读（）书的人数最多。2.喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（）人。3.喜欢阅读（）的人数和（）的人数一样多。4.你还能提出什么问题？四、课堂小结师：通过今天这节课我们又有什么收获？教师小结：这节课我们复习数据收集整理，你对自己这学期的学习满意吗？给自己的表现画上小红花吧！学生自我评价，教师给予鼓励和肯定。【板书设计】复习数据收集整理收集数据分析统计表【教学反思】教师应放手让学生去收集、整理数据，并制作统计表，从中锻炼学生收集整理数据的能力。之后，老师指导学生从得出的统计表中推断出需要的信息，培养学生的逻辑推理能力。

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