数学3年级下册寒假作业答案解析.doc

1、数学3年级下册寒假作业答案解析为进一步提高孩子的学习能力,在寒假期间,您可以根据实际,让孩子在完成必做作业的基础上,去做相应的选做作业。以下就是为大家分享的数学3年级下册寒假作业答案，希望对大家有帮助。P2-31、30 400 200 40300 75 100 403000 30 3600 150100 0 60 5002、略3、6.5; 190; 43.4; 90.34、略5、1/2; 2/9动脑筋、48P4-51、120;120;400;350;120;120;4000;3500;1200;1200;4000;35000;12019;12019;40000;3250002、略3、60*2=

2、120;20*6=120;30*4=120;40*3=1204、135;23500;39105、2/8+4/8=6/8; 6/6-5/6=1/6动脑筋2360P6-71、800;1800;2400;2603000;240;4200;48018000;2019;480;48001500;770;1600;72002、时、分、秒60;60180;10800;2;420;43、20;200;2019;除数不变，被除数扩大10倍、100倍、1000倍，商也扩大10倍、100倍、1000倍;360、3600、36000;一个因数不变，另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍，积也扩大10倍、100倍、

3、1000倍4、时;克;克;厘米;米5、5;20或62等动脑筋11111;61234567123456; 7P8-91、19;30;51;1728;62;19;11;25;19;38;11;87;25;41;472、1422;856-728=1283、略4、60;180;1分30秒;4905、0.3;1.4;1.9;2.7;3.86、略7、6*6=36(块); 900*36=32400(平方厘米) 32400平方厘米=324平方分米动脑筋2*6+4+8=24;8/4*2*6=24;.3*6+7-1=24; (7-3)*6*1=24.P10-111、0.9;1.6;1.3;4.51.2;21.5;

4、8.1;62;3.6;1600;5.18.3;35.8;0.4;3.32、3/5; 5/8; 6/6 4/73/8 4/4 5/10 5/93、 404、 9月30日2月29日4日动脑筋:面积: 8*3*2=48平方厘米;3*3=9平方厘米48-9=39平方厘米周长:8*2+3*2+(8-3)*2=32厘米P12-131、略2、规律:周长相等的长方形，当长和宽相等时，面积最大。3、4、2/6;2/45、50厘米=0.5米1*(0.5+0.5)=1平方米动脑筋:50/(1+3)=12.2先报的人报2。接下去对手报一个数，先报的人报 4-这个数;无论对手怎样报，只要每轮的和是4个数，就赢了。P18

5、-191、2100;74;0.3;800550;20;7.1;90024000;23;5600;7.1340;1.9;500;3202、绿球;黄球;绿球3、7;8;9;224;256;2884、7.3;0.8;6503/10;9;3/11动脑筋松鼠;猫鹿P20-211、7.3;30;0.6;9606400; 66; 5400 ;200660; 94; 500; 0.9300; 100; 90; 2/42、张强第一;王军第二;卫平第三3、略4、错错错对5、12*6=72平方米72*95=6840元; 72*65=4680平方米6840-4680=2160元动脑筋(1)8:00经过6小时到14:0

6、0;540/6=90千米(2)14:00经过12小时到2:00;12*90=1080千米(3)12:00经过18小时45分到20:45;18小时45分+12小时+6小时=36小时45分6时30分经过36小时45分到43时15分=第二天19时15分P22-231、8100; 500; 440; 30100; 1; 600; 6.83200; 90; 500; 5003600; 4.4; 400; 562、51;7;7; 34; 33、5*200=1000; 5*123=615; 5*16=805*50=250 5*800=4000; 5*9=45; 5*306=15304、4; 6; 77; 7

7、; 35、3*2*3=18(本)6、120/3/2=20(天)动脑筋长12厘米，宽1厘米。周长26厘米唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助

8、教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。长6厘米，宽2厘米。周长16厘米宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称

9、教师为“院长、西席、讲席”等。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。长4厘米，宽3厘米。周长14厘米