数学下册平面图形的认识总复习试题（苏教版）.doc

1、数学下册平面图形的认识总复习试题（苏教版）迎战考试，我们需要自信，我们要一如既往地坚持，让学习始终充满动力，富有效率，直到最后征服考试，本文为大家推荐的是总复习试题1.过一点可以画(? )条直线，(? )条射线，(? )条线段;过两点只能画(? )条直线。2.要把一根细木条固定在墙上，至少需要(? )枚钉子，因为(? )。3.从直线外一点向这条直线可以画(? )条线段，其中(? )线段最短。4.用一副三角板可以直接画出(? )种不同的角度，它们分别是(? )。5.同一平面内的两条直线要么互相(? )，要么(? )。6.将一个正方形连续对折两次，折痕可能(? )，也可能(? )。教师范读的是阅读

2、教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。7.一个三角形中最大的一个内角不能小于(? )，最小的一个内角不能大于(? )。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的

3、一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。8.一个三角形中最小的一个内角是50，按角分类这是一个(? )三角形。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。9.下午3时30分，钟面上时针与分针所夹的角是(? )的(? )角。1周角=(? )平角=(? )直角。本文为大家推荐的是总复习试题，希望大家抓紧时间冲刺考试。