《同步备课》高中数学(北师大版)必修三教案:1.1 从普查到抽样 参考教案1.doc
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1、1.1从普查到抽样一、 教学目标:1了解普查的意义2结合具体的实际问题情境,理解随机抽样的必要性和重要性二、重难点:结合具体的实际问题情境,理解随机抽样的必要性和重要性三、教学方法:阅读材料、思考与交流四、教学过程 (一)、普查 1、【问题提出】 P3通过我国第五次人口普查的有关数据,让学生体会到统计对政府决策的重要作用统计数据可以提供大量的信息,为国家的宏观决策提供有关的支持教科书通过对人口普查的有关新闻报道,让学生体会人口普查的规模是何等的宏大与艰辛教科书提出了三个有代表性的问题第一个问题主要是针对人口普查的作用,人口普查可以了解一个国家人口全面情况,比如,人口总数、男女性别比、受教育状况
2、、增长趋势等人口普查是对国家的政府决策实行情况的一个检验,比如,国家计划生育政策,经济发展战略,国家“普及九年义务教育”政策,人民群众的生活水平等第二个问题是针对普查本身存在的问题提出的,以加深学生对于普查的理解学生可能有一个误解,普查就是100%的准确,其实不然,即使是最周全的调查方案,在实际执行时都会产生一个误差教科书通过这个问题,目的是让学生理解在人口普查中出现漏登是正常情况,调查方案的设计是尽可能让这个误差降低到最小同时,也要让学生理解人口普查的工作,即使出现漏登现象,人口普查的数据对国家的宏观决策依然具有重要的作用第三个问题是针对人口普查工作的艰辛而提出的,让学生体会人口普查数据得来
3、不易,要尊重人口普查人员的劳动,对人口普查工作要大力支持2、【阅读材料】 P4“阅读材料”是课堂阅读,目的是让学生了解普查工作的特点和重要性,以及我国目前主要的一些普查工作进而,总结出普查的主要不足之处,这是从一个方面说明了抽样调查的必要性普查是指一个国家或一个地区专门组织的一次性大规模的全面调查,目的是为了详细地了解某项重要的国情、国力普查主要有两个特点:(1)所取得的资料更加全面、系统;(2)主要调查在特定时段的社会经济现象总体的数量普查是一项非常艰巨的工作,它要对所有的对象进行调查当普查的对象很少时,普查无疑是一项非常好的调查方式(二)、抽样调查【例1和其后的“思考交流”】 P45紧接着
4、,教科书通过例1和“思考交流”的两个问题,让学生了解普查有时候难以实现这主要有两个方面的原因,其一,被调查对象的量大;其二,普查对被调查对象本身具有一定的破坏性这从另一个方面说明了抽样调查的必要性然后,教科书通过抽象概括总结出抽样调查的两个主要优点【例2和其后的“思考交流”】 P56主要是讨论在抽样调查时,什么样的样本才具有代表性在抽样时,如果抽样不当,那么调查的结果可能会出现与实际情况不符,甚至是错误的结果,导致对决策的误导在抽样调查时,一定要保证随机性原则,尽可能地避免人为因素的干扰;并且要保证每个个体以一定的概率被抽取到;同时,还要注意到要尽可能地控制抽样调查中的误差 由于检验对象的量很
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