数学五年级下学期 第一单元测试题.doc

1、数学五年级下学期 第一单元测试题一、口算0.58+0.26=1.4×6=6.4÷4=4.98+0.62=1.7-0.47=5-0.05=2.5×3=3÷0.25=二、计算1.18.64-4.35×2+20.92.80-8.2×(10-7.6)3.(9-8.5)×(5-4.76)÷0.14.20-(0.67×12.3+0.33×12.3)三、下面是六年级(1)班女同学测量身高的记录单(单位：厘米)146 138 148 142 150 154 145152 147 139

2、 145 156 147 140153 143 158 149 151 144 153根据以上数据进行整理(画正字统计数据)：身高(厘米)135139140144145149150154155159人 数制成统计表：六年级(1)班女同学身高情况统计表身高(厘米)135139140144145149150154155159人 数填空：1.这个班的女同学身高在( )厘米范围内的人数最多.2.这个班一共有女同学( )人.四、下图是一个林果场去年四种水果的产量条形统计图，回答下面的问题.1.图中每格代表()吨.2.()产量最多，有()吨.3.橘子的产量比苹果多()吨.4.桃子的产量比梨少()吨.五、下

3、而青年书店2019年第四季度的销售情况，完成统计表.青年书店2019第四季度销售情况统计表月日六、五年级(1)班分3组去种树.第一组12人，共种树46棵;第二组13人，共种树50棵;第三组11人，共种树48棵.平均每组种树多少棵?全班平均每人种树多少棵?七、一辆汽车运输货物.前8小时共运货物76吨，后来又运了4小时，平均每小时运货物12.5吨.这辆汽车平均每小时运货物多少吨?八、右面是三个村去年年底各户储蓄存款的统计表.根据这张表算出去年这三个村平均每户储蓄多少元.九、王强去年期末考试的成绩是：语文和数学的平均成绩是98分，语文和外语的平均成绩是93分，数学和外语的平均成绩是95分.王强期末考

4、试的语文、数学和外语各是多少分?参考答案一、口算0.58+0.26=0.841.4×6=8.46.4÷4=1.64.98+0.62=5.61.7-0.47=1.235-0.05=4.952.5×3=7.53÷0.25=12二、计算1.30.842.60.323.1.24.7.7三、填表2 4 7 6 21.1451492.21四、1.22.橘子 463.18 4.14五、略六、(46+50+48)÷3=144÷3=48(棵)答：平均每组种树48棵.(46+50+48)÷(1+13+11)=144&di

5、vide;36=4(棵)答：全班平均每人种树4棵.七、(76+12.5×4)÷(8+4)=126÷12=10.5(吨)答：平均每小时运货10.5吨.八、(2500×14+2100×19+3200×17)÷(14+19+17)=129300÷50=2586(元)答：这三个树平均每户储蓄2586元.九、先求出王强去年期末考试语文、数学、外语三门课的总分.(98×2+93×2+95×2)÷2=286(分)再用三门课的总分依次减去两门课的总分，分别得

6、到语文、数学、外语的成绩.286-98×2=90(分)外语成绩其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也

7、是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”

8、。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。286-93×2=100(分)数学成绩286-95×2=96(分)语文成绩其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。