河北省石家庄一中2012-2013学年高二数学第二次模拟考试试题.doc
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- 河北省 石家庄 一中 2012 2013 学年 数学 第二次 模拟考试 试题
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1、河北省石家庄一中2012-2013学年高二数学第二次模拟考试试题第I卷一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1复数 的共轭复数是( )AB C D2设非空集合、满足,则( )A任意,有 B任意,有C存在,使得D存在,使得xyOAB3如图所示为函数()的部分图像,其中两点之间的距离为,那么( )A B C D4设向量、满足:,则与的夹角是( )A B C D 5设等比数列中,前项和为,已知,则( )A B C D6已知一个三棱柱,其底面是正三角形,且侧棱与底面垂直,一个体积为的球体与棱柱的所有面均相切,那么这个三棱柱的表面积是( )A B C
2、 D7一机构为调查某地区中学生平均每人每周零花钱(单位:元)的使用情况,分下列四种情况统计:; ;调查了10000名中学生,下图是此次调查中某一项的程序框图,其输出的结果是7300,则平均每人每周零花钱在元内的学生的频率是( )A BC D8如图所示是一几何体的三视图,正视图是一等腰直角三角形,且斜边长为2,侧视图是一直角三角形,俯视图为一直角梯形,且,则异面直线与所成角的正切值是( )A1 B C D9过双曲线的右焦点作斜率为的直线,该直线与双曲线的两条渐近线的交点分别为、若,则双曲线的渐近线方程为( )A B C D10定义在上的函数的图像关于对称,且当时,若,则的大小关系是( )A. B
3、. C. D. 11.已知点在坐标原点,点在直线上,点,若,则的面积大于的概率是( )A. B. C. D.12定义在上的函数满足下列两个条件:对任意的恒有成立;当时,;如果关于的方程恰有两个不同的解,那么实数的取值范围是( )A B C D第卷二、填空题:本大题共4小题,每小题5分13.函数的图像、直线、直线所围成的封闭图形的面积为 14已知一组抛物线其中为2、4中任取的一个数,为1、3、5中任取的一个数,从这些抛物线中任意抽取两条,它们在与直线交点处的切线相互平行的概率是 。15抛物线的焦点为,准线与轴相交于点,过且倾斜角等于的直线与抛物线在轴上方的部分相交于点,垂足为,则四边形的面积等于
4、_16如图,已知点为椭圆在第一象限内的任意一点,过椭圆的右顶点和上顶点分别作与轴和轴的平行线交于,过引、的平行线交于,交于,交于、,矩形的面积是,三角形的面积是,则_三、解答题:解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤17在中,、为锐角,角、所对应的边分别为、,且,(1)求的值;(2)若,求、的值18设数列的前项和为,已知,(1)求的表达式;(2)若数列的前项和为,则满足的最小正整数是多少?19.(本小题满分12分)某食品厂对生产的某种食品按行业标准分成五个不同等级,等级系数依次为,现从该种食品中随机抽取20件样品进行检验,对其等级系数进行统计分析,得到频率分布表如下:频率0.20.45 (1)
5、在所抽取的20件样品中,等级系数为的恰有3件,等级系数为的恰有2件,求的值;(2)在(1)的条件下,将等级系数为的3件样品记为,等级系数为的2件样品记为,现从这5件样品中一次性任取两件(假定每件样品被取出的可能性相同),试写出所有可能的结果,并求取出的两件样品是同一等级的概率20如图1,在边长为3的正三角形中,分别为,上的点,且满足将沿折起到的位置,使二面角成直二面角,连结,.(如图2)(1)求证:平面;(2)求直线与平面所成角的大小21已知直线经过椭圆的左顶点和上顶点,椭圆的右顶点为,点是椭圆上位于轴上方的动点,直线、与直线:分别交于、两点(1)求椭圆的方程;(2)求线段的长度的最小值22(
6、本小题满分12分)已知函数()(1)若为的极值点,求实数的值;(2)若在上为增函数,求实数的取值范围;(3)当时,方程有实根,求实数的最大值核心信息卷三(理科)第I卷一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1复数 的共轭复数是( )AB C D1D ,它的共轭复数是2设非空集合、满足,则( )A任意,有 B任意,有C存在,使得D存在,使得2B ,说明,则对任意的,一定有那么可得对任意,有xyOAB3如图所示为函数()的部分图像,其中两点之间的距离为,那么( A )A B C D4设向量、满足:,则与的夹角是( B )A B C D 5设等比数
7、列中,前项和为,已知,则( )A B C D5A 可得,而,成等比数列,则,得6已知一个三棱柱,其底面是正三角形,且侧棱与底面垂直,一个体积为的球体与棱柱的所有面均相切,那么这个三棱柱的表面积是( )A B C D6C 由,得球的半径,那么三棱柱的高,底面边长,则三棱柱的表面积是7一机构为调查某地区中学生平均每人每周零花钱(单位:元)的使用情况,分下列四种情况统计:; ;调查了10000名中学生,下图是此次调查中某一项的程序框图,其输出的结果是7300,则平均每人每周零花钱在元内的学生的频率是( )A BC D7C 由程序框图中的条件结构看出,学生的零花钱在20元以上的用计数变量表示,且从0开
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