数学人教B版选修2-3课堂导学 1.1基本计数原理 WORD版含解析.DOC
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- 数学人教B版选修2-3课堂导学 1.1基本计数原理 WORD版含解析 学人 选修 课堂 1.1 基本 计数 原理 WORD 解析
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1、课堂导学三点剖析一、分类计数原理中并列性 分步计数原理中相依性【例1】(1)书架的上层放有5本不同的数学书,中层放有6本不同的语文书,下层放有4本不同的外语书,从中任取一本书的不同取法的总数是多少?(2)如果从中任取3本书,包括数学、语文、外语各一本,则不同取法的总数是多少? 思路分析:从分步和分类两方面来考虑这个问题.解:(1)从中取一本有3种情况:取一本数学书,有5种取法;取一本语文书,有6种取法;取一本外语书,有4种取法.根据分类计数原理N=5+6+4=15.(2)分三步:取数学书,有5种取法;取语文书,有6种取法;取外语书,有4种取法.根据分步计数原理,N=564=120.温馨提示 “
2、分类”表现为其中任何一类均可独立完成所给事情,而“分步骤”必须把各步骤均完成才能完成所给事情,所以准确理解两个原理的关键在于明确分类计数原理强调完成一件事情的几类办法互不干扰.二、分类计数原理【例2】4张卡片的正、反面分别有0与1,2与3,4与5,6与7,将其中3张卡片排放在一起,可组成多少个不同的三位数? 思路分析:分步确定百位、十位、个位,注意到首位不能为0,且正反两面可用。分三个步骤:第一步:首位可放8-1=7个数;第二步:十位可放6个数;第三步:个位可放4个数.据乘法原理,可组成N=764=168个.温馨提示 运用分类计数原理时,要恰当选择分类标准,做到不重不漏.三、应用两个基本原理时
3、,分类与分步的标准【例3】如图所示为一电路图,从A到B共有_条不同的线路可通电.解析:按上、中、下三条线路可分为三类,上线路中有3种,中线路中有1种,下线路中有22=4(种).根据分类计数原理,共有3+1+4=8(种).答案:8温馨提示 完成一件事可以有独立的几种办法,那么解决此问题需按分类计数原理,本题中按上、中、下三条路线都可使线路通电,因此可分三类.但下线路中又得分成两步才能完成,需用乘法计数原理.各个击破类题演练 1一个袋子里装有10张不同的中国移动手机卡,另一个袋子里装有12张不同的中国联通手机卡.(1)某人要从两个袋子中任取一张自己使用的手机卡,共有多少种不同的取法?(2)某人想得
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