四川省成都石室中学11-12学年高二上学期10月月考（语文）.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家成都石室中学高2013级20112012学年度10月月考 语文试题试卷说明：1. 全卷满分150分，完成时间为150分钟。2. 请把16小题的答案用铅笔填涂在机读卡上，其他题目的答案请用黑色笔答在答题卷上对应位置。一、积累与运用（48分）（一）语言文字运用（28分）1. 下列词语中加点字注音正确的一项是（ ）（3分） A. 教坊（fng） 堵塞（s） 砧板（zhn） 义愤填膺（yng） B. 忖度（cn） 吮吸（shn） 江渚（zh） 便宜行事（bin） C. 坐褥（r） 笑靥（y） 管弦（xun） 物阜民丰（f） D. 嫉妒（j） 盥洗（kun） 省识（xng

2、） 悄声细语（qio）2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 贬谪 沧茫 追溯 蘖根祸种 B. 九洲 敕造 湍急 字字珠矶 C. 膏梁 红绡 宵柝 扪参历井 D. 潦倒 漂沦 纨袴 不经之谈3. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 李白，字太白，号青莲居士。李白的诗以抒情为主，他是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”。代表作有将进酒、蜀道难、秋浦歌等，有李太白集。 B. 杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵、杜工部等，是我国伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政

3、治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。 C. 白居易，字乐天，号香山居士。白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是唐代古文运动的倡导者。代表作有长篇叙事诗长恨歌、琵琶行。 D. 李商隐，字义山，号玉谿生，又号樊南生、樊南子，晚唐著名诗人。他的诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻。由于他的诗作文学价值很高，和杜牧合称“小李杜”。4. 下列各组中加点词与例句活用类型相同的一项是（ ）（3分） 例句：使人听此凋朱颜 A. 雄飞雌从绕林间 B. 猿猱欲度愁攀援 C. 下有冲波逆折之回川 D. 砯崖转石万壑雷 5下列句子没有特殊句式的一项是（ ）（3分） A. 嗟尔远道之人胡为乎来哉

4、B. 送客临浦口 C. 蜀道之难，难于上青天 D. 主人忘归客不发6 下列选项中没有古今异义词的一项是（ ）（3分） A艰难苦恨繁霜鬓 B整顿衣裳起敛容 C暮去朝来颜色故 D独留青冢向黄昏7. 阅读下列文字，在横线处将文段补写完整，注意保持语意连贯。（4分） 翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟，读李白， ；读杜甫， ；读白居易， ；读李商隐，我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献。仿写：读李白， ； 读杜甫， ； 读白居易， ； 8. 我国古典诗词作品中常有很多“留白”，留给后人很大的想象空间。在杜甫客至中用“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余

5、杯”描写了客人到来后邀请邻翁作陪饮酒、以尽地主之欢的场景。请运用想象，描写主客和邻翁在餐桌上畅饮后的情景，50字左右。（6分）客至舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。【注释】这首诗大约作于上元二年（761）。这时，杜甫住在成都西郊浣花溪畔的草堂里，生活比较安定。诗题下原有作者自注：“喜崔明府相过。”明府，唐人对县令的称呼。过，拜访。缘：因为。蓬门：蓬草编织的门。飧：熟食。兼味：多种美味佳肴。旧醅：没过滤的陈酒。呼取：叫，招呼。取，语助词，用于动词后，无意义。50（二）名篇名句（10分）9. 补写出

6、下列名篇名句中的空缺部分。（每空0.5分，共10分）(1)_，_！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，_。地崩山摧壮士死，_。”（李白蜀道难）(2)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。_，_。（李白蜀道难）(3)_，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难）(4)_,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，_。（杜甫秋兴八首其一）(5)_，不尽长江滚滚来。_，百年多病独登台。（杜甫登高）(6)千呼万唤始出来，_。（白居易琵琶行）(7)座中泣下谁最多?_。（白居易琵琶行）(8)_，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）(9)锦瑟无端五十弦，_。_，望帝春心托杜鹃。_，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，_。（李商

7、隐锦瑟）(10) _，当时七夕笑牵牛。_，不及卢家有莫愁。（李商隐马嵬其二）（三）名著导读（10分）10. 曹雪芹，名 ，字梦阮，清朝伟大的文学家。他以毕生的精力创作出了红楼梦这部伟大的作品。（1分）11.红楼梦判词：“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱；三春争及初春景，虎兔相逢大梦归。”判词所指的人物是 。“三春”指小说中的 、 、 。（4分）12. 名著导读简答题（注意：以下两题任选一题）。（5分）（1）林黛玉进贾府初见宝玉，两人都觉得似曾相识，为什么会这样？请简要阐述。（100字左右）（5分）答： （2）请简析晴雯在抄检大观园时表现出来的性格特点。（100字左右）（5分）答： 二、阅读与鉴赏

8、（42分）（一）阅读下面两首唐诗，完成13题。（7分）华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫 李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。13.两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要分析。（7分）答： （二）阅读下面这首宋词，完成14题。（7分）画堂春 秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】捻(nin)：持取，捻弄。14.（1）上阙描写了一幅怎样的画面？（2分）答： （2）“凭栏手捻花枝”“放花无

9、语对斜晖”两句主要使用了什么手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（5分）答： （三）读下面这首诗，完成15题。（6分）酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。 【注】顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。15.（1）“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？（2分）答： （2）一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4分）答： （四）阅读下面的文字

10、，完成16-19题。（22分）秋天的音乐 冯骥才 你每次上路出远门千万别忘记带上音乐，只要耳朵里有音乐，你一路上对景物的感受就全然变了。它不再是远远呆在那里、无动于衷的样子，在音乐撩拨你心灵的同时，也把窗外的景物调弄得易感而动情。你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪，这些景物也全部神会地感应到了，它还随着你的情绪奇妙地进行自我再造，你振作它雄浑，你宁静它温存，你伤感它忧患，也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉，这是真正知友心神相融的交谈它河湾、山脚、烟光、云影、一草一木，所有细节都浓浓浸透你随同音乐而流动的情感，甚至它一切都在为你变形，一幅幅不断变换地呈现出你心灵深处的画面。它使你一下子看到

11、了久藏心底那些不具体、不成形、模糊或被时间湮没了的影像。于是你更深深坠入被感动的漩涡里，享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受 秋天十月，我松松垮垮套上一件粗线毛衣，背个大挎包，去往东北最北部的大兴安岭。赶往火车站的路上，忽然发觉只带了录音机，却把音乐磁带忘记在家，恰巧路过一个朋友的住处，他是音乐迷，便跑去向他借。他给我一盘说是新翻录的，都是“背景音乐”。我问他这是什么曲子，他怔了怔，看我一眼说：“秋天的音乐。” 这曲名，也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发，灵机一动得来的。 火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐。开端的旋律似乎熟悉，没等我怀疑它是不是真正的描述秋天，下巴发

12、懒地一蹭粗软的毛衣领口，两只手搓一搓，让干燥的凉手背给湿润的热手心舒服地磨擦磨擦，整个身心就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感受里了。 我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲幸福地舒展在开阔的晴空下、躺着、丰满而柔韧的躯体!从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风

13、度一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高远，平和，神秘无限。接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中，我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇这样

14、的勾画异常奇妙，无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。 一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗，即使一湾河水强烈的反光，也清冷，也刺目，也凄凉。一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花，像你告别时在人群中伸出的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边春的萌动、颤栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都消匿而去，无可挽回

15、。不管它曾经怎样辉煌，怎样骄傲，怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。人生是一次性的；生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福，还有那做过许多傻事的童年，年轻的母亲和初恋的梦，都与这老了的秋天去之遥远了。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去! 突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光，如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的铜管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的原故，心境陡然一变，刚刚的忧愁一扫而

16、光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象! 它不过在寒飙来临之前把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张!远远山坡上，坟茔，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂?既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡?死亡，不仅仅是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗?那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人!为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊 秋天的音乐已如圣殿的声音；这壮美崇高的轰响，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。 （文章有删改）16.“秋天

17、的音乐”在文中的含义是什么？“秋天”给了作者哪些生命的感悟？结合全文概括作答。（8分）答：含义： 感悟： 17.结合文意，回答下面两个问题。（6分）（1）作者为什么说“我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去! ”？（3分）答： （2）理解“秋天的凋谢全是假象!”一句的含意。（3分）答： 18.文中第6段开头写“一株垂死的老树”有什么作用？（4分）答： 19.文中作者说：“真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度。”这句话给你什么启示？请结合你的生活实际谈谈自己的看法。（4分）答： 三、表达与交流（60分）20. 按要求作文。 秋天，有人是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

18、”，有人是“寂寞梧桐深院锁清秋”；有人认为“春种一粒粟，秋收万颗子”，可有人却是“常恐秋节至，焜黄华叶衰”。 秋天在你眼中是什么样子的？请以“说秋”为话题写一篇文章。 要求：字数不少于800字；文体不限（诗歌除外）；立意须在话题范围内，不得抄袭、套作。 成都石室中学高2013级20112012学年度10月月考语文试题答题卷7. （4分）读李白， ； 读杜甫， ； 读白居易， ； 508.（6分）9. （每空0.5分，共10分）(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 10. （1分） 11. （4分） 12.（注意：两题任选一题）。（5分） 选第（ ）题

19、 答： 13.（7分）答： 14.（1）（2分）答： （2）（5分）答： 15.（1）（2分）答： （2）（4分）答： 16.（8分）答：含义： 感悟： 17. （1）（3分）答： （2）（3分）答： 18. （4分）答： 19.（4分）答： 20.（60分）按要求作文。400800成都石室中学高2013级2011-2012学年度10月月考 语文试题参考答案11. （3分）B（A项中的“教坊”应读“fng”。C项中的“管弦”应读“xin”。D项中的“盥洗”应读“gun”）12. （3分）D（A项中的“沧茫”应为“苍茫”；“蘖根祸种”应为“孽根祸种”。B项中的“九洲”应为“九州”；“字字珠矶”应

20、为“字字珠玑”。C项中的“膏梁”应为“膏粱”）13. （3分）C（白居易是唐代“新乐府运动”的倡导者）14. （3分）D（凋：动词的使动用法，使凋谢;D转：动词的使动用法，使滚动；A 雄：形容词作名词，雄鸟；B愁：动词的为动用法，为发愁； C名词作状语，下：在下面）15. （3分）D（A宾语前置，“胡为”应为“为何”；B省略介词“于”以及状语后置，应为“送客于湓浦口”-“于湓浦口送客”C状语后置，应为“于上青天难”）16. （3分）D（A苦恨：古义，极遗憾；B整顿：古义，整理；C颜色：古义，容颜）17. （4分）【答题指导】仿写要注意审题，判断被仿句子的句式、主题、修辞、语言色彩等内容。这一段

21、是扩展式仿写，特别要注意上下文内容、语境要保持一致。（1）通过审题可知所选的主题应该在诗人“深刻的思想、真挚的情感”给我们的“有所感，有所悟”上，所以重点是引用的诗句能否体现人物本身的思想或情感，以及自己的感悟能否与之相契合；（2）修辞：引用诗句；（3）句式：排比(字数相对即可)。本题共4分。能正确引用诗句并与诗人思想、情感相契合各1分，句式1分。 【参考答案】读李白，我懂得“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是一种不屈的傲骨；读杜甫，我懂得“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是一种博大的胸怀；读白居易，我懂得“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是一种心灵的共鸣。18. （6分）【答题指导】

22、这是一道情景转换式扩展题，主要形式是以提供的诗句为依据，扩写成一段话。这种题目特点是：既结合课本（文本），又有二度创作的空间。一般方法：（1）必须尊重原作的基本内容、保持原作的基本风格特色；（2）想象合理，不能违背生活事理逻辑（如饮食、衣着等）；（3）注意题干要求。客至拓展重点：突出因朋友到访的“喜悦”之情。注意题干要求描写主客和邻翁在餐桌上畅饮后的情景，如可以描写写桌上已经杯盘狼藉，邻翁醉瘫在椅子上，客人醉卧在桌子上，主人斜着醉眼笑看二人的醉态等。本题共6分。描写能反映原作基本内容2分，想象合理2分，意境契合原作、文采优美2分。19. （10分）（1） 蚕丛及鱼凫 开国何茫然 可以横绝峨眉巅

23、 然后天梯石栈相钩连 （2）又闻子规啼夜月 愁空山 （3）剑阁峥嵘而崔嵬 （4）江间波浪兼天涌 孤舟一系故园心 （5）无边落木萧萧下 万里悲秋常作客 （6）犹抱琵琶半遮面 （7）江州司马青衫湿 （8）别有幽愁暗恨生 （9）一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 沧海月明珠有泪 只是当时已惘然 （10）此日六军同驻马 如何四纪为天子20. 霑 11.元春 迎春 探春 惜春12.（1）（5分）木石前盟（1分）：林黛玉本是仙山上的绛珠仙草（1分），而贾宝玉原是神瑛侍者（1分）。一天，神瑛侍者无意看见了快被枯死的绛珠仙草，于心不忍，便用仙水精心灌溉它，终于让它重又存活，后来绛珠仙草得了仙水的灵气，投胎转世为一

24、女子，就是林黛玉。所以贾宝玉第一次见了林黛玉，就有似曾相识的感觉。而绛珠仙草林黛玉也因为神瑛侍者贾宝玉上辈子的有恩于自己，所以决定这辈子要用眼泪来偿还。（2分）（2）（5分）晴雯在作者笔下是一个“心比天高，身为下贱”的丫鬟（2分）。抄检大观园时，怡红院的丫头们无不战战兢兢、俯首贴耳，任人来搜查。晴雯却出人意料，把自己的箱子往地上一倒，还顶撞了领头抄检者，以示反抗（1分），这些充分表现出她对“主子们”的蔑视，决不向封建势力低头，敢于反抗的倔强性格（2分）。13.（7分）两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。（1分）第一首诗宫内宫外（或空间）对比（1分）：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温

25、暖如春。（1分）鞭挞统治者无视人民疾苦、沉湎于享乐。（1分）第二首今昔（或时间）对比（1分）：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。（1分）14.（1）（2分）上阙描写了一幅铺径落红、弄晴小雨、憔悴杏园、哀啼杜鹃的残春景象（2分） （2）（5分）这两句词主要的手法是：细节描写（动作描写）。（1分）用捻花、放花两个细节（动作）（1分）表现了词中人物由爱春（1分）、伤春（惜春）（1分）到无奈春归（1分）的感情变化。【如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可】15.（1）（2分）肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。

26、（1分）阅：见证。（1分）【意思接近即可】 （2）（4分）风格特征：沉郁悲怆（深沉凝重/沉郁顿挫）。（2分）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀（1分）与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合（1分）在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。16.（8分）含义：既指磁带音乐，又指作者在音乐中所感受到的秋天景色（2分）。感悟：富有和博大（或“潇洒悠然”）属于真正的创造者；只有收获过的人生，才能拥有生命的静谧和安详；生命的流逝充满了悲哀和忧伤；死亡是生命庄严的再生与转换。（每点2分，答对三点计6分）3. （1）（3分）因为列车的前行暗喻着时光的流逝，让人产生浓重的忧伤（1分），进而使作者产生了让生命留驻、时光倒转的强烈愿望（2分）。 （2）（3分）秋天仍然蕴育着生命，死亡不是结局（1分），而是生命的转换与再生（2分）。【语意相近即可得分】18.（4分）引入对秋天垂暮萧疏景象的描写，并与后文充满生意的幼树形成对比；（2分）引出时光流逝的感慨和对生命意义的思考。（2分）（一点2分，共4分。语意相近即可）19.（4分）答案要点：人要在生活中创造积极；创造者才能享受生活的富有，才能拥有潇洒悠然的风度。（要点齐备，2分；阐述充实，2分）20. 略版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()高考资源网版权所有 侵权必究