数学奇谈：千年数学难题.doc

1、数学奇谈：千年数学难题高斯是家喻户晓的数学天才，查字典数学网为大家提供了关于千年数学难题，希望同学们多多积累，不断进步!新华社马德里8月29日电七大千年数学难题之一的庞加莱猜想，是本次国际数学家大会讨论的焦点。其实，除美国克雷数学研究所在千年之交提出的七大千年数学难题之外，数学史上还有一些有趣的数学难题给人留下深刻印象。一、哥德巴赫猜想提出者：德国教师哥德巴赫;提出时间：1742年;内容表述：任何一个大于2的偶数都可以表示为两个素数之和;研究进展：尚未完全破解。二、费马大定理提出者：法国数学家费马;提出时间：1637年;内容表述：x的n次方加y的n次方等于z的n次方，在n是大于2的自然数时没有

2、正整数解;研究进展：由英国数学家安德鲁?怀尔斯和他的学生理查?泰勒于2019年成功证明。三、四色猜想提出者：英国学生格思里;提出时间：1852年;内容表述：每幅地图都可以用4种颜色着色，使得有共同边界的国家着上不同的颜色;研究进展：于1976年被计算机验证。四、女生散步问题提出者：英国数学家柯克曼;提出时间：1850年;内容表述：某学生宿舍共有15位女生，每天3人一组进行散步，问怎样安排，才能使每位女生有机会与其他每一位女生在同一组中散步，并恰好每周一次;研究进展：已获证明。五、七桥问题提出者：起源于普鲁士柯尼斯堡镇(今俄罗斯加里宁格勒);提出时间：18世纪初;内容表述：一条河的两条支流绕过一

3、个岛，有7座桥横跨这两条支流，问一名散步者能否走过每一座桥，而且每座桥只能走一次，就让这名散步者回到原地;与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。研究进展：瑞士数学家欧拉于1736年圆满解决了这一问题。为大家整理的千年数学难题就到这里，更多小学生辅导相关内容请随时关注查字典数学网小学频道要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。