数学小升初第十单元考试目标检测题.doc

1、数学小升初第十单元考试目标检测题一、填空。(每空1分，共24分)1、圆的周长总是它直径的()倍多一些，这是一个固定不变的值，我们把它叫做( )，用字母()表示，它是一个()小数，一般取它的近似值()。2、圆心决定圆的()，半径决定圆的( )。3、要画一个周长为18.84厘米的圆，圆规两脚间应叉开()厘米。4、一块圆形花坛，它的半径是5米，花坛的周长是()米，面积是()平方米。5、一个时钟的时针长10厘米，一昼夜这根时针的尖端走了( )厘米。6、一张圆形白纸，直径是20厘米，把这张白纸平均分成5份，用去了其中的3份，用去部分的是这张白纸的()() ，是( )平方厘米。7、小刚骑自行车走125.6

2、米，车轮正好转了50圈，这辆自行车车轮直径是()米。8、一个圆形水池，直径为30米，沿着池边每隔5米栽一棵树，最多能栽()棵。9、将一个圆平均分成若干份，拼成一个近似的长方形，长方形的面积与圆的面积()，长方形的宽是圆的( )，长方形的长是圆( )的一半。10、一个圆环形铁片，外直径是6厘米，内半径是2厘米，这个铁片的面积是( )平方厘米。11、一个长方形纸的长是20厘米，周长是60厘米，在这张纸上剪下一个最大的圆，这个圆的周长是()厘米，面积是()平方厘米。12、一个圆的半径扩大了3倍，它的周长扩大了()倍，面积扩大了()倍。二、判断。(第题1分，共5分)1、半径2米的圆，它的周长和面积是相

3、等的。 ( )2、半径和直径都是直线。( )3、两端都在圆上的线段中，直径最长。( )4、两个圆的面积相等，周长也就肯定相等;两个圆的周长相等，面积也就肯定相等。 ( )5、大圆的圆周率大于小周的圆周率。( )三、选择。(第题1分，共5分)1、在周长相等的情况下，下面的图形中( )的面积最大。A长方形B正方形C圆D三角形2、圆的半径由3厘米增加到4厘米，圆的面积增加了( )平方厘米。A 3.14B 6.28C 12.56D 21.983、右图中的两个小圆的周长的和与大圆的周长比较，()。A一样长 B大圆的周长长C大圆的周长短 D无法比较4、圆的周长缩小3倍，它的面积缩小( )倍。A、 3 B、

4、6 C、 9 D、1.55、用一张长是7分米，宽2分米的长方形剪出一个最大的圆，像这样的圆最多可以剪()个。A 1 B 2 C 3 D 4四、计算。(36分。)1、求下面各圆的面积。(9分)(1)d=8分米 (2)r=3厘米 (3)C=12.56米2、计算下面图形的周长和面积。(8分)3、求阴影部分的面积。单位：厘米(8分)4、操作题。(11分) 注：下面的方格图中每个方格的边长是1厘米。(1)在方格图中画一个圆，圆心O的位置是(4，4)，圆的半径是3厘米。(3分)(2)在圆里画一第直径，使直径的一个端点在(7，y)处，再画一条半径，使半径的一个端点在(X，1)处，述要求在方格图中操作，并用准

5、确的数对表示出这两个端点的位置。(4分)(3)求出这个圆的周长和面积。(4分)五、解决实际问题。(共30分)1.小区有一圆形花坛直径8.5米，它的周长是多少米?2.小明骑自行车通过一座长816.4米的大桥。已知车轮直径约是0.65米，车轮平均每分钟转80圈，求小明通过这座大桥需要多少分钟?3.用一根2米长的绳子去测量一棵大树的周长，这根绳子在大树上绕两周后还多0.43米，这棵大树的直径是多少厘米?4.有一口井，井口直径1.4米，现准备给它加上铁盖，要求直径比井口大20厘米，这个铁盖的面积是多少平方平方米? (得数保留整数)5.一个直径是8米的圆形花坛，在它的周围有一条2米宽的水泥路，这条水泥路

6、的面积是多少?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。6.把一只羊拴在一块长40米，宽20米的长方形草地上，拴羊的绳子长10米，这只羊最多可以吃到多大面积的草?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。