数学相交线与平行线单元检测练习题.doc

1、数学相交线与平行线单元检测练习题数学相交线与平行线单元检测练习题为方便教学，数学网小编整理了数学相交线与平行线单元检测练习题，仅供参考学习，希望能充分调动学生上课的积极性，接下来一起来学习下吧!姓名： 学号： 得分：(全卷满分：100分;考试时间：100分钟)一、填空题(每小题3分，共24分)1.如图所示，(1)如果∠1= ，那么ABEF;(2)如果∠1= ，那么DFAC;(3)如果∠DEC+ =180°，那么DEBC。2.如图，若ABDC，∠1=39°，∠C和∠D互余，则∠D= ，∠B= 。3.如图，直线 、 与

2、直线 相交，给出下列条件：∠1=∠2; ∠3=∠6;∠4+∠7=180°∠5+∠3=180°，其中能判断 的是 。(填序号)4.把命题“对顶角相等”改写成“如果那么”的形式是 。5.如图，已知ABCD，直线FE分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠BEF，若∠1=50°，则∠2的度数为 .6.如图，ABC是DEF经过平移得到的，若AD=4，则BE= ，CF= ;若点M为AB的中点，点N为DE中点，则MN= ;若∠B=73°，则∠E= 。7.如图所示，将ABC向

3、右上角平移后得到A′B′C′，那么图中相等的线段有 ，平行的线段有 。8.如图，已知ABCDEF，则∠ 、∠ 、∠ 三者之间的关系是 。二、选择题(每小题3分，共30分)9.在同一平面内有三条直线，若有且只有两条直线平行，则它们( )A、没有交点 B、只有一个交点 C、有两个交点 D、有三个交点10.两条直线相交所构成的四个角中：有三个角都相等; 有一对对顶角互补;有一个角是直角;有一对邻补角相等。其中能判定这两条直线垂直的有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个11.如图，已知ADBC，则下列结论：∠1=∠2;

4、∠2=∠3; ∠6=∠8;∠5=∠8;∠2=∠4，其中一定正确的是( )A. B. C. D.12.如图所示，下列判断中错误的是( )A.因为∠A+∠ADC=180°，所以ABCDB.因为ABCD，所以∠ABC+∠C=180°C.因为∠1=∠2，所以ADBC D.因为ADBC，所以∠3=∠413.如图，把一个长方形纸片沿EF折叠后，点D、C分别落在点D′、C′位置，若∠EFB=65°，则∠AED&prim

5、e;等于( )A.50° B.55° C.60° D.65°14.如图，已知直线ABCD，当点E在直线AB与CD之间时，有∠BED=∠ABE+∠CDE成立;而当点E在直线AB与CD之外时，下列关系成立的是( )A.∠BED=∠ABE+∠CDE或∠BED=∠ABE-∠CDEB.∠BED=∠CDE-∠ABE或∠BED=∠ABE-∠CDEC.∠BED=∠ABE-∠CDE D.∠BED=∠CDE-∠ABE

6、15.在下列说法中：(1)ABC在平移过程中，对应线段一定相等;(2)ABC在平移过程中，对应线段一定平行;(3)ABC在平移过程中，周长保持不变;(4)ABC在平移过程中，对应边中点的连线段的长等于平移的距离;(5)ABC在平移过程中，面积不变，其中正确的有( )A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(2)(3)(4)(5)C.(1)(2)(3)(5) D.(1)(3)(4)(5)16.如图，AB⊥BC，BC⊥CD，∠EBC=∠BCF，那么∠ABE与∠DCF的位置和大小关系是( )A.是同位角且相等; B.不是同位角但相等;C.是同位角但

7、不等; D.不是同位角也不等17.在俄罗斯方块游戏中，已拼成的图案如图所示，现又出现一小方块拼图向下运动，为了使所有图案消失，你必须进行以下哪项操作，才能拼成一个完整的图案，使其自动消失。( )A.向右平移1格 B.向左平移1格 C.向右平移2格 D.向右平移3格18.如果∠ 与∠ 的两边分别平行，∠ 比∠ 的3倍少36°，则∠ 的度数是( )A.18° B.126° C.18°或126° D.以上都不对三、解答题(共46分)19.(10分)如图所示，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB，点O为垂足，OF

8、平分∠AOC，且∠COE= ∠AOC，求∠DOF的度数。20.(8分)如图所示，某地一条小河的两岸都是直的，为测定河岸两边是否平行，小明和小亮分别在河的两岸拉紧了一根细绳，并分别测出∠1=70°，∠2=70°，测出这个结果后，他们的同学小华说河岸两边是平行的，这个说法对不对?为什么?21.(8分)如图所示，已知∠A=∠1，∠C=∠F，请问BC与EF平行吗?22.(10分)如图，已知AB/CD，∠1:∠2:∠3=1:2:3，求证：BA平分∠EBF。下面给出证法1：证法1

9、：设∠1、∠2、∠3的度数分别为 °、2 °、3 °.AB/CD，∴2 °+3 °=180°，解得 °=36°.∴∠1=36°，∠2=72°，∠3=108°.∠EBD=180°，∴∠EBA=72°.∴BA平分∠EBF.请阅读证法1后，找出与证法1不同的证法2，并写出证明过程。23.(10分)如图，已知DEAB，DFAC，∠EDF=85°，∠B

10、DF=63°。(1)求∠A的度数;(2)利用平行线的性质，求∠A+∠B+∠C的度数。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几

11、年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名

12、言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。以上数学相交线与平行线单元检测练习题由查字典数学网提供，希望能够帮助得到同学们的学习，如想了解更多数学知识，请继续关注查字典数学网。