数学考高分不需多高智商 只要方法对！.doc

1、数学考高分不需多高智商 只要方法对！聪明的你肯定也发现了，有些同学平时成绩好，一到考试却表现平平；有些同学平时看着不咋地也不爱学习，考试却总是轻轻松松拿到好成绩。很不公平对不对？为毛很努力的和不够努力的拿的却是不对等的待遇？悄悄告诉你，那些考得好的同学是有考试技巧的！功在平时。多做题总结题型虽然总结的是考试技巧，但是考试总是要有平时做铺垫的吧。数学的学习平时最主要的就在于掌握知识点，多做类型题，用题目来巩固知识点。在很多同学看来，我做了这个题，他却考那个题，题目多变，一变我就不会做了。数学的题目其实不那么灵活，不那么多变，题目都有一定的通法。比如说数列求和部分：也就那么几个方法，构造等差等比、

2、裂项求和、错位相减、倒序相加。有时候拿到一个题目你知道这样做，但是你不一定知道为什么要这样做，你知道这个套路就可以了。考试试卷学会宏观把握对于数学的考试卷，在考试之前，很必要有一个对于试卷的宏观把握。你怎么着都要知道试卷的结构是怎样的吧？对于数学来说，大部分地区的考试卷结构依次是 选择题、填空题、大题。然后对于自己要考的高考试卷，需要熟记于心的：总共几道选择题，每道题几分的分值，几道填空题，每道题几分的分值等等。最好的还需要知道：选择题前几道是比较简单的，会考集合、复数、算法等(举例，仅限于个别地区试卷)；从第几道题开始是比较难的，一般会考什么内容；第 几道题是最难的题目。诸如这样的对于试卷的

3、宏观把握，这样到了考场才能心里有数，并且针对自己的情况，作出具体的应对考试的对策。考试时间分配多拿分才是王道有些学生是碰到一道题目，只要做不出来，就不甘心，非要把它做出来不可；还有一类学生是：一看题，不会，算了，下一道。这两类学生都是考试的两种极端分子，咱么没必要和考试过不去，平时做题按部就班，一道一道的来，但是考试的时候以多拿分为原则。针对这两种情况，一定要计划好自己考试的分配时间。一般来说：选择题和填空题为35-40分钟，大题一个小时15-20分钟，最后剩5-10分钟浏览考试卷，稍作检查，防止小粗心而失分。选择+填空+大题每种题型解题方法不一样选择题排除，填空题猜测，大题写知识点和公式。下

4、面说到具体的应试技巧，当你面对一道题时，真的不知道准确答案，对于不同的题型也有不同的方法。选择题有一个好处就是我们有四分之一对的概率，我们要做的就是提高这个概率，当然，排除肯定不可能对的答案是一个很好使的方法。填空题可以根据题干进行猜测，当然是在你不会的情况下。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察

5、过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白

6、云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔

7、湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。对于大题，完全无从下手，也可以把你知道的知识点，比如这道题是考数列的，可以写个通项公式、等差数列前n项和公式上去等等，不一定就用到了，也能赚两分。