《名校》吉林省长春市普通高中2015届高三质量监测（四）数学（文）试题 扫描版含答案.doc

1、长春市普通高中2015届高三质量监测（四）数学(文科)参考答案及评分参考说明：一、本解答给出了一种或几种解法供参考，如果考生的解法与本解答不同，可根据试题的主要考查内容比照评分标准制订相应的评分细则. 二、对解答题，当考生的解答在某一步出现错误时，如果后继部分的解答未改变该题的内容和难度，可视影响的程度决定后继部分的给分，但不得超过该部分正确解答应得分数的一半；如果后继部分的解答有较严重的错误，就不再给分. 三、解答右端所注分数，表示考生正确做到这一步应得的累加分数. 四、只给整数分数，选择题和填空题不给中间分. 一、选择题(本大题包括12小题，每小题5分，共60分)1. A2. B3. A4

2、. C5. C6. A7. C8. A9. A10. B11. B12. C 简答与提示：1. 【命题意图】本小题主要考查集合的计算，是一道常规问题.【试题解析】A，则故选A. 2. 【命题意图】本小题主要考查复数的几何意义.【试题解析】B根据复数的几何意义，由题意，可将看作夹角为的单位向量，从而，故选B. 3. 【命题意图】本小题主要考查空间线和面的位置关系，对于特殊位置要提示考生多加论证，多举反例.【试题解析】A易知正确，故选A. 4. 【命题意图】本小题主要通过程序框图的理解考查学生的逻辑推理能力，同时考查学生对算法思想的理解与剖析，本题特殊利用秦九韶算法，使学生更加深刻地认识中国优秀的

3、传统文化.【试题解析】C由秦九韶算法，故选C. 5. 【命题意图】本小题主要考查线性回归方程的性质和应用，对学生的数据处理能力提出一定要求.【试题解析】C由题意知，从而代入回归方程有，故选C . 6. 【命题意图】本小题主要借助条件逻辑的判定，考查函数的性质以及对复合函数奇偶性的判定等问题.【试题解析】A当为偶函数时，可得，故是的充分条件；而当为偶函数时，不能推出“为偶函数”成立，如，是偶函数，而不是偶函数，故选A. 7. 【命题意图】本小题主要考查立体几何中的三视图问题，并且对考生的空间想象能力及利用三视图还原几何体的能力进行考查，同时考查简单几何体的体积公式.【试题解析】C该几何体可看成以

4、正视图为底面，4为高的棱柱与半圆柱的组合体，从而其体积为，故选C. 8. 【命题意图】本小题主要考查正弦定理和余弦定理在解三角形中的应用，对学生的推理论证能力和数形结合思想提出一定要求.【试题解析】A由正弦定理得，再由余弦定理可得，故选A. 9. 【命题意图】本小题主要考查函数的性质对函数图像的影响，并通过对函数的性质来判断函数的图像等问题.【试题解析】A判断函数为奇函数，排除；又由于当时，的增加速度快，故选A. 10. 【命题意图】B本小题主要考查对等差数列通项以及变化规律的理解，还包括前项和的理解，理解等差数列性质以及特点的学生解决此类问题会比较容易.【试题解析】由等差数列的前项和有最大值

5、，可知，再由，知，从而使取最大值的，故选B. 11. 【命题意图】本小题是线性规划的简单应用，对可行域的求取、对目标函数的理解都是考生必须掌握的基本技能，而且本题另外的一个重要考点是基本不等式的应用，此类问题也是非常典型的常规问题. 【试题解析】B由题可求得，从而，当且仅当时取“=”，故选B. 12. 【命题意图】本小题主要考查双曲线的定义，双曲线离心率的运算，对考生的运算求解能力和数形结合能力提出较高要求.【试题解析】C不妨设点在双曲线右支，分别为左，右焦点，有，由，可得，由知，的最小内角为，从而为直角三角形，此时双曲线离心率，故选C. 二、填空题(本大题包括4小题，每小题5分，共20分)1

6、3. 314. 15. 16. 简答与提示：13. 【命题意图】本小题是向量的简单应用，对向量计算的掌握是考生必须掌握的基本技能.【试题解析】由得，故的最小值为3. 14. 【命题意图】本小题主要考查三角函数的对称，图像的平移以及三角函数最值的求取，属于基本试题.【试题解析】函数的解析式为，其图象向左平移个单位后对应解析式为，从而，即，所以. 15. 【命题意图】本小题通过统计学基本定义问题考查学生的统计学的思想，是一道中档难度的综合试题. 【试题解析】由统计学的相关定义可知，的说法正确. 16. 【命题意图】本小题主要考查球的内接几何体的相关计算问题，对考生的空间想象能力与运算求解能力以及数

7、形结合思想都提出很高要求，本题是一道综合题，属于较难题. 【试题解析】取中点分别为，连接，由题意知，易知三棱锥的外接球球心在线段上，连接，有，求得，所以其表面积为. 三、解答题17. (本小题满分12分)【命题意图】本小题主要考查利用解三角形的思想解决实际问题，对考生的抽象概括能力和运算求解能力，化归与转化能力提出一定要求.【试题解析】解：(1) 在中，由正弦定理，. (6分)(2) 由(1)及条件知，由正弦定理得，. (12分)18. 【命题意图】本小题主要考查统计与概率的相关知识，其中包括概率的求法、离散型随机变量的数学期望以及方差. 本题主要考查学生的数据处理能力和运算求解能力.【试题解

8、析】解：(1) 根据统计数据出现好天的概率为0.4，则连续两天出现“好天”的概率为.(6分)(2) 利用分层抽样后利润等于40万元的天数为2，并设为，利润等于15万元的天数为3，并设为，从中取出3天的结果可能有以下10种：、. 其中、共7种利润之和不足80万元. 因此利润值和小于80万元的概率为. (12分)19. 【命题意图】本小题主要考查立体几何的相关知识，具体涉及到线面的平行关系、空间点面距离的求法. 本小题对考生的空间想象能力与运算求解能力有较高要求.【试题解析】解：(1) 证明：由，可知，.(6分)(2) 由题可知.则中，则，则. (12分)20. 【命题意图】本小题主要考查抛物线的

9、性质，直线与圆锥曲线的综合应用能力，具体涉及到抛物线标准方程的求取，直线与圆锥曲线的相关知识以及圆锥曲线中定值的求取. 本小题对考生的化归与转化思想、运算求解能力都有很高要求.【试题解析】解(1) 设，则，有，从而由题意得.(4分)(2) 证明：设点为轨迹上一点，直线为轨迹的切线，有，消去得，其判别式，解得，有 *设，联立有消去得，有，根据*式有，解得，从而，为定值. (12分)21. 【命题意图】本小题主要考查函数与导数的综合应用能力，具体涉及到用导数来描述函数的极值等情况. 本小题主要考查考生分类讨论思想的应用，对考生的逻辑推理能力与运算求解有较高要求.【试题解析】解：(1)函数的定义域为

10、，.令，得；当时，单调递增；当时，单调递减. 所以，为极大值点，所以，故，即实数的取值范围为.(6分)(2)当时，令，则.再令，则，所以，所以，所以为单调增函数，所以，故.(12分)22. 【命题意图】本小题主要考查平面几何的证明，具体涉及到圆的切线的性质，切割线定理等内容. 本小题重点考查考生对平面几何推理能力. 【试题解析】解： (1) 取中点为，连结，由题意知，为圆的切线，为割线，由，在中，由勾股定理得，. (5分)(2) 由(1)知，所以四边形为平行四边形，又因为为的中点，所以与交于点，所以三点共线. (10分)23. 【命题意图】本小题主要考查极坐标系与参数方程的相关知识，具体涉及到

11、参数方程与普通方程的转化、极坐标方程与平面直角坐标方程的互化、平面内直线与曲线的位置关系、利用三角函数相关知识解决点线距离问题等内容. 本小题考查考生的方程思想与数形结合思想，对运算求解能力有一定要求.【试题解析】解：(1) 由题意知，的普通方程为的直角坐标方程为. (5分)(2) 设，则到的距离，当，即时，取最小值，此时点坐标为.(10分)24. 【命题意图】本小题主要考查含绝对值不等式求解的相关知识以及不等式证明的相关知识. 本小题重点考查考生的逻辑思维能力与推理论证能力.【试题解析】解：(1) 由，得，即其解集为，由题意知的解集为，所以. (5分)(2) 原不等式等价于，存在实数，使得恒成立，即，而由绝对值三角不等式，从而实数. (10分)