数学苏教版选修2-2互动课堂 1.DOC
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1、互动课堂疏导引导 本课时的重点是函数的最大(小)值与导数的关系;难点是准确、深刻地理解函数最值的概念,揭示函数最值与极值的区别与联系.1.(1)函数的极值是在局部范围内讨论问题,是一个局部概念,而函数的最值是对整个定义域而言,是在整体范围内讨论问题,是一个整体性的概念.(2)闭区间上的连续函数一定有最值,开区间内的可导函数不一定有最值.若有唯一的极值,则此极值必是函数的最值.(3)函数在其定义区间上的最大值、最小值最多各有一个,而函数的极值则可能不止一个,也可能没有极值.(4)如果函数在闭区间a,b上可导,则确定函数的最值时,不仅比较该函数各导数为零的点与端点处的值,还要比较函数在定义域内各不
2、可导的点处的值.(5)在解决实际应用问题中,如果函数在区间内只有一个极值点,那么要根据实际意义判定是最大值还是最小值即可,不必再与端点的函数值进行比较.2.函数f(x)在a,b上连续是使f(x)有最大值与最小值的充分而不必要条件. 对“在闭区间a,b上连续的函数f(x)在a,b上必有最大值和最小值”应如下理解:(1)给定函数的区间必须是闭区间,即f(x)在开区间上虽然连续但不能保证有最大值和最小值.(2)在闭区间上的每一点必须连续,即在闭区间上有间断点亦不能保证f(x)有最大值和最小值.3.求连续函数f(x)在闭区间a,b上的最大值和最小值的一般步骤是:(1)求函数f(x)在开区间(a,b)内
3、的极值;(2)求函数f(x)在区间端点的值f(a)、f(b);(3)将函数f(x)的各极值与f(a)、f(b)比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.4.函数的最值与极值不是同一个概念,若函数在闭区间a,b内有多个极值时,则最值为极值与端点处的函数值相比较得到;若连续函数f(x)在a,b上只有一个导数为零的点且在该点取得极大(小)值,那么这个极大(小)值就是最大(小)值.案例 (2005北京高考)已知函数f(x)=-x3+3x2+9x+a.(1)求f(x)的单调减区间;(2)若f(x)在区间-2,2上的最大值为20,求它在该区间上的最小值.【探究】(1)f(x)=-3x2+6x+9.
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