数学苏科版七年级上册 2.8有理数的混合运算教学设计.doc

1、有理数的混合运算教学目标： 1复习、巩固有理数的加、减、乘、除、乘方运算 2回忆以前所学的混合运算的顺序，对比有理数的混合运算顺序学习重点：有理数的运算顺序及符号的确定学习难点：有理数的运算顺序及符号的确定教学过程知识回顾有理数的加、减运算可以统一为加法；有理数的除法可以转化为乘法，有理数的乘方是特殊的乘法运算所以有理数的加、减、乘、除、乘方运算的实质是有理数的加法与乘法运算在算式中，有几种运算？生：在上面的算式中，含有有理数的加、减、乘、除、乘方等多种运算小学数学中，怎样进行数的混合运算的？小学里，我们在进行含有加、减、乘、除的混合运算时，要按“先乘除，后加减”的顺序运算，算式中有括号时，先

2、进行括号内的运算新知教学有理数的混合运算的运算顺序也就是说，在进行含有加、减、乘、除的混合运算时，应按照运算级别从高到低进行，因为乘方是比乘除高一级的运算，所以像这样的有理数的混合运算，有以下运算顺序：先乘方，再乘除，最后加减如果有括号，先进行括号内的运算对于同一级运算，应按 顺序依次运算你会根据有理数的运算顺序计算上面的算式吗？解答：823(4)(75)823(4)(2)88(4)(2)8(2)(2)844例题讲解例1 判断下列计算是否正确 （1）3300；（2）120201201012；（3）94()39231；(3)24(2)9817 解答：（1）错误，3332；（2）错误，1202063；（3）错误，94()3948；（4）正确例2：（1） （2） （3） 解答：（1）95(3)(2)24 95(3)4491517；（2）(5)32(6)3005(5)383005(125)830051000601060；（3）()33()(1)()()() 四、课堂练习 计算：（1）186(3)(2)；（2）2416(2)2(10)；（3）(3)3(632)；（4）(53)(2)(3)2生：独立完成，课堂交流五、课堂小结有理数混合运算中要注意运算顺序以及符号的处理六、反馈作业课作：课 家作优学七、教学反思