《名校推荐》江苏南京师大附中高一苏教版数学对数的概念点评稿（江苏南京师大附中张萍）.doc

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文档编号：541905

上传时间：2025-12-10

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关键词：: 名校推荐名校推荐江苏南京师大附中高一苏教版数学对数概念点评江苏南京

资源描述：: “对数的概念”点评稿点评人：刘明（江苏省特级教师，正高级教师、南京师范大学附属中学数学教研组组长）“对数”对学生而言，是全新的，如何引入、建构这一新的概念，是值得思考的问题，张萍老师的这一节课，充分地发挥了学生的主动性与主体性，让学生的思维始终徜徉在新知识探究、发现的过程中首先，教师提出如下的问题1：某种放射性物质不断变化为其他物质，每经过1年，这种物质剩留的质量是原来的84%（设该物质最初的质量为1）你能就此情境提出一个问题吗？以这一开放性的问题为本节课的起点，给人耳目一新的感觉！既给学生主动提出问题的机会，培养学生的问题意识；又能从学生提出的问题出发，在解决问题的过程中，揭示对数概念产生的必要性接着，通过对问题2：“2b=3，这样的指数b有没有呢？”的探究，使学生认识到这样的“b”是存在的、唯一的！从而得到建立新概念的合理性进而类比”a35a”，引发学生的符号化意识，用符号表示对数，从而“由特殊到一般”建立对数概念然后再让学生举出特殊的的对数，在“由一般到特殊”的过程中加深对新概念的认识，在“对数式”与“指数式”互化的过程中认识到他们之间的等价关系，并得到对数的相关性质最后，通过小结，提出问题：既然对数是一个数，那么接下来，我们可以研究什么？引出研究对数的运算，从而让学生体会到一个新的数的研究过程，发展学生的元认知水平

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