新人教版三年级数学上册第七单元试题.doc

1、新人教版三年级数学上册第七单元试题一、 判断题。1、长方形是特殊的平行四边形。 ( )2、 0a=0 (a0)。 ( )3、平行四边形也是特殊的长方形。 ( )4、 正方形是特殊的长方形。 ( )二、 单选题。与6千克相等的是：( )。A.6000吨 B.6000克三、 填空题。1、 平行四边形( )边相等，4个角( )直角。2、长方形的( )相等。3、3吨=( )千克。4、4000米( )千米。5、 ( )分米=20厘米=( )毫米。6、小红体重40()。7、正方形边长扩大2倍, 周长扩大( )倍。四、 口算题.142=116=1604=902=2406=203=802=4009=32019

2、=342=五、 计算题。500085349606+12053501757471029六、 文字叙述题。1、 408是8的多少倍？2、 多少千克的5倍是100千克?七、 应用题。1、三年级有60人，二年级有53人，四年级是二、三年级总和的2倍，四年级有多少人？2、 某车间有68名工人，男工比女工多18名，女工有多少名？3、小红21岁，比张强小14岁，张强的年龄是小丽的7倍，小丽多少岁？4、某车间有男工68名，比女工多18名.这个车间一共有多少名工人？5、用边长10厘米的两个正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长多少厘米？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记

3、硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。八、 选作。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问

4、，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程

5、中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。20+3=30 5(+4)=100