新人教版四年级上册数学《大数的认识》自测卷.doc

1、新人教版四年级上册数学大数的认识自测卷一、我来算一算。1、与百万位左边相邻的是（ ）位，右边是（ ）位。2、从右边起，每（ ）个数位分一级，个级的数位有（ ），万级包括的计数单位有（ ）。3、一个数四舍后所得的近似数是45万，这个数千位上的数最大只能是（ ）。4、7050090是由7个（ ），5个（ ）和9个（ ）组成的，这个数读作（ ）。5、比最大的四位数多1的数是（ ），比最小的五位数少1的数是（ ），它们的差是（ ），和是（ ）。6、把9999、10001、10000和10100按从小到大的顺序排列是：7、五百零四万零九百是（ ）位数，其中“5”、“4”、“9”分别在（ ）位、（ ）位和

2、（ ）位，这个数写作（ ），省略万后面的尾数是（ ）。8、一个九位数，最高位是5，百万位是8，个位是l，其余各位都是0，这个数写作（ ），四舍五入到亿位约是（ ）。9、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（ ），约是（ ）万。10、比99999多1的数是（ ），比1000少1的数是（ ）。11、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是（ ），组成一个最大的六位数是（ ）。二、我来辨一辨。1、个位、十位、百位都是计数单位。（ ）2、7040600读作：七百零四零六百。（ ）3、一个一万、一个一千和一个十组成的数是10000100010。（ ）4、 2019103 20万。

3、 （ ）5、五千八百万零九十写作5800095。 （ ）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。6、与“十万”相邻的两个计数单位分别是百万位和万位。 （ ）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色

4、彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作

5、比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。7、9080000千克改写成用“万”作单位的数是908千克。 （ ）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。