《名校推荐》河北省石家庄市第一中学高中数学必修三《1.2.2-1.2.3 条件值语句与循环语句》教案 .doc
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- 1.2.2-1.2.3 条件值语句与循环语句
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1、教材章节:1.2.2课题:条件值语句和循环语句教学目标:1知识与能力:(1)正确理解条件语句和循环语句的概念,并掌握其结构的区别与联系(2)会应用条件语句和循环语句编写程序2过程与方法:经历对现实生活情境的探究,认识到应用计算机解决数学问题方便简捷,促进发展学生逻辑思维能力3情态与价值:了解条件语句在程序中起判断转折作用,在解决实际问题中起决定作用深刻体会到循环语句在解决大量重复问题中起重要作用减少大量繁琐的计算通过本小节内容的学习,有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力重点:条件语句和循环语句的步骤、结构及功能 难点:会编写程序中的条件语句和循环语句教学过程:一、创设情境,引入新
2、课试求自然数1+2+3+99+100的和?显然大家都能准确地口算出它的答案:5050而能不能将这项计算工作交给计算机来完成呢?而要编程,以我们前面所学的输入、输出语句和赋值语句还不能满足“我们日益增长的物质需要”,因此,还需要进一步学习基本算法语句中的另外两种:条件语句和循环语句二、条件语句:1条件语句:算法中的条件结构是由条件语句来表达的,是处理条件结构的算法语句它的一般格式是:(IF-THEN-ELSE格式)满足条件?语句1语句2是否IF 条件 THEN语句1ELSE语句2END IF当计算机执行上述语句时,首先对IF后的条件进行判断,如果条件符合,就执行THEN后的语句1,否则执行ELS
3、E后的语句2其对应的程序框图为:(如上右图)在某些情况下,也可以只使用IF-THEN语句:(即IF-THEN格式)满足条件?语句是否IF 条件 THEN语句END IF计算机执行这种形式的条件语句时,也是首先对IF后的条件进行判断,如果条件符合,就执行THEN后的语句,如果条件不符合,则直接结束该条件语句,转而执行其他语句其对应的程序框图为:(如上右图)条件语句的作用:在程序执行过程中,根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去需要计算机按条件进行分析、比较、判断,并按判断后的不同情况进行不同的处理2应用举例:例1(见教材P25例5)编写一个程序,求实数的绝对值开始结束输入a,b,c
4、=0 THEN x1=p+qx2=p-qIF x1=x2 THEN PRINT “One real root:”;x1ELSEPRINT “Two real roots:x1”;x1,“and x2”;x2END IFELSEPRINT “No real root!”END IFEND注:SQR()和ABS()是两个函数,分别用来求某个数的平方根和绝对值即 ,例3编写程序,使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出算法分析:用a,b,c表示输入的3个整数;为了节约变量,把它们重新排列后,仍用a,b,c表示,并使abc.具体操作步骤如下第一步:输入3个整数a,b,c.第二步:将a与b比较,并把小
5、者赋给b,大者赋给a.第三步:将a与c比较. 并把小者赋给c,大者赋给a,此时a已是三者中最大的第四步:将b与c比较,并把小者赋给c,大者赋给b,此时a,b,c已按从大到小的顺序排列好INPUT “a,b,c =”;a,b,cIF ba THENt=aa=bb=tEND IFIF ca THENt=aa=cc=tEND IFIF cb THENt=bb=cc=tEND IF PRINT a,b,cEND第五步:按顺序输出a,b,c.程序框图:(参照课本P28)程序:(如右框图所示) 例4铁路部门托运行李的收费方法如下:y是收费额(单位:元),x是行李重量(单位:kg),当0x20时,按0.35
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