2022秋新教材高中数学 第三章 函数的概念与性质 3.pptx
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1、第三章 函数的概念与性质3.2 函数的基本性质3.2.1 单调性与最大(小)值第1课时 函数的单调性学习目标素养要求1.借助函数图象,会用符号语言表达函数的单调性,会证明简单函数的单调性逻辑推理2.理解单调性的作用和实际意义,会用函数的单调性解答有关问题直观想象数学运算|自 学 导 引|增函数与减函数特别地,当函数f(x)在它的定义域上单调递增(减)时,就称它是增(减)函数【答案】f(x1)f(x2)在增函数与减函数的定义中,能否把“”改为“”?【提示】不能,如图所示,虽然 f(1)f(2),但原函数在1,2上不是增函数【预习自测】设x1,x2是f(x)定义域某一个子区间M上的两个变量值,如果
2、f(x)满足以下条件,该函数f(x)是否为增函数?【提示】是增函数,它们只不过是增函数的几种等价命题如果函数yf(x)在区间D上_,那么就说函数yf(x)在这一区间具有(严格的)_,区间D叫做yf(x)的单调区间单调递增或单调递减函数的单调区间单调性【预习自测】(1)函数f(x)x22x3的单调减区间是_(2)函数y|x|在区间2,1上()A递减 B递增C先减后增 D先增后减【答案】(1)(,1)(2)A【解析】(1)二次函数f(x)的图象开口向上,对称轴为x1,故其单调减区间是(,1)(2)函数y|x|的单调减区间是(,0),又2,1(,0),所以函数y|x|在区间2,1上递减|课 堂 互
3、动|(1)如图所示的是定义在区间5,5上的函数yf(x)的图象,则函数的单调递减区间是_、_,在区间_、_上是单调递增的题型1 求函数的单调区间(2)画出函数yx22|x|1的图象并写出函数的单调区间素养点睛:考查直观想象和逻辑推理的核心素养【答案】(1)2,13,55,21,3函数的大致图象如图所示,单调增区间为(,1,0,1,单调减区间为1,0,1,)求函数单调区间的2种方法(1)定义法:即先求出定义域,再利用定义法进行判断求解(2)图象法:即先画出图象,根据图象求单调区间求函数单调区间的注意点一个函数出现两个或两个以上的单调区间时,不能用“”连接两个单调区间,而要用“和”或“,”连接素养
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